统编版七年级下册道德与法治《影响深远的人文精神》教学PPT课件.pptxVIP

第七课弘扬中华人文精神7.1

影响深远的人文精神

统编版(2024-2025)七年级下册道德与法治课件;

课后作业;

第一部分PART01

新课导入

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学习目标

1.结合中华优秀传统文化典籍、神话传说、绘画等

艺术作品，描述中华人文精神的内涵；

2.增强中华民族文化认同。;

新课导入

中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神有哪些丰富内涵?我们应该怎样弘扬中华人文精神?;

第二部分PART02

新课讲解

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生活观察

学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。;

新课讲解

我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。;

新课讲解

我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。;

新课讲解

我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。;

新课讲解

我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。;

新课讲解

结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。;

新课讲解

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。;

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中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变???，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。;

求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既

找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。;

“岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品

中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁

寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜

傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。;

新课讲解

你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品?这些文艺作品体现了什么思想?;

文以载道、以文化人的教化思想。各种

各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。

文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。;

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《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。;

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我国各民族文化相互交融、相互促进，

共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。;

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形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。;

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《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏