高三物理一轮复习第二章力与物体的平衡第二课时摩擦力必修.pptxVIP

第2课时摩擦力1/11

活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2/11

活动一课堂导学部分活动二静摩擦力方向判断问题1【经典例题1】如图甲、乙所表示，乙图中斜面体固定不动，物体P、Q在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物体P所受摩擦力，以下说法正确是 ?A．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相同B．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相反C．甲、乙两图中物体P均不受摩擦力D．甲图中物体P不受摩擦力，乙图中物体P受摩擦力，方向和F方向相同3/11

活动一课堂导学部分活动二静摩擦力方向判断问题1变式：如图所表示，用一水平力F把A、B两个物体挤压在竖直墙上，A、B两物体均处于静止状态，以下判断正确是A．B物体对A物体静摩擦力方向向下B．F增大时，A和墙之间摩擦力也增大C．若B重力大于A重力，则B受到摩擦力大于墙对A摩擦力D．不论A、B重力哪个大，B受到摩擦力一定小于墙对A摩擦力4/11

活动一课堂导学部分活动二对静摩擦力方向了解小结1(1)假设法：假设法有两种，一个是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看所研究物体是否改变原来运动状态．另一个是假设摩擦力存在，看所研究物体是否改变原来运动状态．(2)状态法：静摩擦力大小与方向含有可变性．明确物体运动状态，分析物体受力情况，依据平衡方程或牛顿第二定律求解静摩擦力大小和方向．(3)牛顿第三定律法：此法关键是抓住“力是成对出现”，先确定受力较少物体受到静摩擦力方向，再依据“力相互性”确定另一物体受到静摩擦力方向．5/11

活动一课堂导学部分活动二摩擦力大小计算问题2【经典例题2】如图所表示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA＝1kg，mB＝2kg，mC＝3kg，物体A、B、C之间及C与地面间动摩擦因数均为μ＝0.1，轻绳与滑轮间摩擦可忽略不计，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．若要用力将C物体拉动，则作用在C物体上水平向左拉力最小为(取g＝10m/s2) A．6N B．8N C．10N D．12N6/11

活动一课堂导学部分活动二摩擦力大小计算问题2变式：如图所表示，质量为mB＝24kg木板B放在水平地面上，质量为mA＝22kg木箱A放在木板B上．一根轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向夹角为θ＝37°.已知木箱A与木板B之间动摩擦因数μ1＝0.5.现用水平向右、大小为200N力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，重力加速度g取10m/s2)，则木板B与地面之间动摩擦因数μ2大小为 ?A．0.3 B．0.4 C．0.5 D．0.67/11

活动一课堂导学部分活动二对摩擦力大小计算了解小结21．静摩擦力大小计算(1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动)，利用力平衡条件来判断其大小．(2)物体有加速度时，若只有静摩擦力，则Ff＝ma.若除静摩擦力外，物体还受其它力，则先求协力再求静摩擦力．2．滑动摩擦力计算滑动摩擦力大小用公式Ff＝μFN来计算，应用此公式时要注意以下几点：(1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面材料、表面粗糙程度相关；FN为两接触面间正压力，其大小不一定等于物体重力．(2)滑动摩擦力大小与物体运动速度和接触面大小均无关．8/11

课堂导学部分活动二问题3【经典例题3】()长直木板上表面一端放有一个木块，如图7所表示，木板由水平位置迟缓向上转动(即木板与地面夹角α变大)，另一端不动，则木块受到摩擦力Ff随角度α改变图象是以下图中 临界条件在摩擦力突变问题中应用9/11

活动一课堂导学部分活动二临界条件在摩擦力突变问题中应用问题3变式：如图所表示，传送带向右上方匀速运转，石块从漏斗里竖直掉落到传送带上，然后随传送带向上运动．下述说法中正确是 ()A．石块落到传送带上可能先做加速运动后做匀速运动B．石块在传送带上一直受到向右上方摩擦力作用C．石块在传送带上一直受到向左下方摩擦力作用D．开始时石块受到向右上方摩擦力以后不受摩擦力10/11

活动一课堂导学部分活动二临界条件在摩擦力突变问题中应用小结3(1)题目中出现“最大”“最小”“刚好”等关键词时，普通隐藏着临界问题．有时，有些临界问题中并不含上述常见“临界术语”，但审题时发觉某个物理量在改变过程中会发生突变，则该物理量突变时物体所处状态即为临界状态．(2)静摩擦力是被动力，其存在及大小、方向取决于物体间相对运动趋势，而且静摩擦力存在最大值．存在静摩擦连接系统，相对滑动与相对静止临界条件是静摩擦力到达最大值．(3)研究传送带问题时，物体和传送带速度相等时刻往往是摩擦力大小、方向和运动性质分界点．11/11