人教PEP版英语六年级下册Unit 2 Last Weekend集体备课教案（6课时）.docxVIP

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人教PEP版英语六年级下册Unit2LastWeekend集体备

课教案(6课时)

主备人

辅备人

上课时间

课时

共6课时

审核人

单元主题

本单元教属于“人与自我”的主题范畴。主要分享谈论周末活动，引导学生合理安排活动，拥有健康的生活方式，让周末更有意义。

单元子主

题及课时

安排

Lastweekend

Lastweekend

了解关心他人周末

PartALetstryPartBLetstryPartBReadand

LetstalkLetstalkwrite

PartALetslearnPartBLetslearnPartCStoryDoasurveyandLookandtalktimereport

遇到问题，解决问题，改善体验

分享评价自己的周末

学情分析(知识基础、认知特点、生活经验)

周末活动的话题是学生喜闻乐见的，也是学生日常生活和成长中不可缺少的一部分。通过前几册的学习，学生已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的基本用法，但一般过去时是第一次出现。学生第一次接触，往往不容易理解，所以教师要通过创设真实的情景，组织有意义的任务或活动来启发学生，

帮助学生理解一般过去时的用法。教学时，教师可以旧引新，把所学的知识串联起来，形成知识体系，帮助学生从整体上进行把握。

单元教材分析

本单元的核心任务是学习并初步运用一般过去时描述过去发

生的事情。教学内容以周末活动为主线，由浅人深、循序渐进地帮助学生理解和掌握新的语音知识。本单元所涉及的动词词组学生以前基本都接触过，因而教学的重心应放在如何让学生初步理解和掌

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握一般过去时的基本用法上。难点是掌握动词过去式词尾-ed的发

音规则，并能运用一般过去时来询问与描述自己或他人过去的生活

经历，主要句型是“Whatdidyoudolastweekend/yesterday?I..Didyou…?Yes,Idid./No,Ididnt.。在学习本单元前，学生已经学过了一般现在时，现在进行时、一般将来时等时态的基本用法，因此，

在教学之前要将各个时态进行梳理，并在此基础上创设真实的情景，组织有意义的任务或活动，展开一般过去时的教学。

单元总目标

1.掌握本单元的“四会”和“三会”单词并能在句子中灵活运用。2.掌握动词的一般过去形式。

3.能用一般过去时询问他人或描述自己在过去的时间里所做的事情。

4.能完成“Doasurveyandreport”部分的调查任务，能读懂“Storytime部分的趣味故事。

5.培养学生合理安排生活的能力，教育学生要养成尊老爱幼的习惯。

6.通过本单元语言知识的学习，教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人。

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Unit2LastWeekend第1课时

课时内容

PartALetstryLetstalk

上课时间

审核人

教材分析

本课时是人教版六年级下册第二单元的第1课时，话题是过去

的周末生活。本节课主要是通过对话的情景学会用英语表达过去的

周末活动。Howwasyourweekend?Itwas.../Whatdidyoudo?I..根

据实际情况进行真实交际。

教学目标

1.通过听录音，独立完成Letstry板块的听力任务。

2.通过观察、谈论Letstalk的图片，在同学老师的帮助下理解对话大意，并回答相关问题。

3.能够模仿录音，用正确的语音语调进行朗读。

4.能根据真实情景，恰当运用句型“—Howwasyourweekend?—Itwas...”Whatdidyoudo?I..

教学重难点

重点：

1.能够理解和掌握本课时重点词汇及句型。

2.能够在情景中正确运用句型“—Howwasyourweekend?—Itwas...”“Whatdidyoudo?I..”

难点：

能够用一般过去时询问并谈论彼此在周末做过的事情。

教具准备

PPT课件、课文录音、视频、单词句子卡片

教学过程

个性修改

Step1:Warm-up

1.Greetings.

2.教师询问：Whatdoyouusuallydoontheweekend?让学生回忆学过的动词短语并回答。

3.教师询问：Howdoyoufeelwhenyou….?学生回答Ifeel

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