学校心理健康教育小学版一二年级教案第15课 情绪魔方.pdf

第15课情绪魔方

第一课时

（一）设计意图

1.让学生认识喜怒哀惧四种基本情绪及其特征。

2.让学生初步感受不同情绪对他们日常生活产生的不同影响。

（二）准备要点

“喜怒哀惧”表情图片。

（三）过程指导

【故事角】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，在一个小村庄里，住着一只母鸡和一只狐狸。有一天，母鸡在

散步时被狐狸跟踪了，狐狸起了坏心眼，想吃了母鸡，那结果怎么样呢？我们一

起来看看吧。

2.讲述故事《倒霉的狐狸》（略）

【训练营】（建议30分钟）

1.角色扮演

请两个同学上台扮演一下“母鸡”和“狐狸”。看完表演后大家都来说一说，

狐狸体验到了什么情绪？

邀请同学上台表演母鸡和狐狸的故事。看完表演后，教师进行问题引导。

师：看完了母鸡和狐狸的故事，老师想问问大家，你觉得狐狸在这个过程中

体验到了多少种情绪？分别是什么？

生1：体验到了三种不同的情绪。

生2：有开心、生气……

生3：还有难过……

…………

师：那当狐狸开心、生气、难过时，具体有什么表现呢？

生1：一开始狐狸见到母鸡很开心，小眼睛笑成了一条线，心里也很舒服。

生2：狐狸生气的时候，嘴里在抱怨，骂该死的钉耙。

生3：狐狸难过的时候，坐在池塘边大哭起来，而且心里很难受。

…………

教师总结：好，同学们都说得很好，狐狸开心的时候就笑，生气的时候就抱

怨，难过的时候大哭……不同的情绪让狐狸有着不同的行为表现，那我们是不是

也会这样？让我们一起来看一下。

2.体验活动

师：今天我们来到情绪的世界。刚刚我们在母鸡和狐狸的故事里知道了情绪

有喜怒哀惧，不同的情绪会让我们有着不同的行为表现。

3.问题引导

联系活动，请学生思考和分享：

师：请同学们观察一下“喜怒哀惧”四兄弟的表情，看看他们分别有什么特

点。

生1：当很高兴的时候，我们会哈哈大笑，眼睛眯成一条线。

生2：当很快乐的时候，我会唱歌跳舞。

生3：当一个人生气的时候，可能会眼睛瞪着别人，会发脾气，会骂人。

生4：当一个人很难过的时候，可能会瘪嘴，会皱眉，会哭。

生5：当一个人难过的时候还不爱和别人讲话，做事情无精打采。

生6：当一个人害怕的时候会发抖，会心跳加快，会想找个地方躲起来。

…………

教师对同学们的发言进行归纳和补充，让学生了解人处于不同情绪时会有不

同的表现。

师：刚刚同学们都说得很好，当我们喜怒哀惧时，除了刚刚同学们说的那些

特点，还有没有其他特点？

教师总结：开怀大笑、眉开眼笑都表示我们的情绪是高兴的、愉悦的，而垂

头丧气、愁眉苦脸、咬牙切齿则表示我们的情绪是消极的、低落的。这些情绪可

以说是我们每个人都具有的，从同学们的生活经验和本节课的内容我们可以发现

人的内心世界非常丰富，人的情绪也是多种多样的，让我们一起走进丰富多彩的

情绪世界吧。

第二课时

（一）设计意图

1.让学生体会不同场景中自身心情的变化，提高对自己情绪的觉察能力。

2.提高学生对他人情绪的辨别能力。

（二）准备要点

情绪卡片。

（三）过程指导

【导入】（建议5分钟）

活动引入

师：同学们，上节课我们了解了四种基本的情绪，大家还记得吗？它们分别

是喜怒哀惧。下面是一则心情日记，假如你是日记里的主人公，当遇到下面的事

情时，你的心情或者感受是怎样的？请在教材相应部分的空白处填写。

【实践场】（建议30分钟）

1.体验活动

（1）假设这是你的心情日记，请在教材相应部分的空白处写上你的感受或

心情。

（2）邀请学生分享“心情日记”上的感受或心情。

2.教师总结

同学们，刚刚我们通过“心情日记”体会了在不同情景下，我们的心情会有

不同的变化。那么当其他人情绪变化的时候，我们是否也可以准确地觉