一年级小学生课堂行为习惯养成教育存在的问题及对策研究——以重庆市綦江区XX小学为例.docx

一年级小学生课堂行为习惯养成教育存在的问题及对策研究——以重庆市綦江区XX小学为例

摘要：小学一年级新生活泼好动，注意力难以长时间集中，由于刚进入小学，尚不能适应小学课堂教学，而缺乏良好的课堂行为习惯会对其以后的学习生活造成影响，所以针对一年级学生的课堂行为习惯养成教育显得尤为重要。但实际情况是，在对一年级学生进行课堂行为习惯养成教育时，学校缺乏相关的养成教育体系，教师缺少科学的教育方法，家长对孩子课堂行为习惯养成教育的参与不足，导致一年级新生的课堂行为习惯养成教育收效甚微。

针对此,本论文采用观察法、文献法，从学校、教师、家长等多个角度分析原因，提出了学校优化课堂行为养成教育环境，教师