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学而优教有方
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第13课制作数字相册
课题
制作数字相册
单元
第四单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材
分析
义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第13课《制作数字相册》是学生在学习了基本的信息技术操作和图形图像知识后，进一步提升信息素养和实践能力的重要内容。
本课以制作数字相册为主题，引导学生运用所学的信息技术知识，包括图片的获取、整理、编辑以及软件的操作等，来完成一个具有实际应用价值的项目。通过这个项目，学生不仅能够巩固已有的信息技术技能，还能培养他们的创造力、审美能力和问题解决能力。
教学
目标
1.信息意识：认识到数字相册作为信息载体的价值，学会从生活中收集有用信息。
2.信息社会责任：在制作过程中尊重他人版权，培养合法使用数字资源的意识。
3.计算思维：通过分析、设计、制作数字相册的过程，发展逻辑思维能力，解决实际问题。
4.数字化学习与创新：利用信息技术工具，创造性地制作个性化数字相册，提升创新能力。
重点
掌握数字相册的基本制作流程，包括素材收集、编辑、组织及导出。
难点
如何根据主题选择合适的素材，并设计出富有创意和个性的相册布局。
课前准备
学生用计算机，投影仪，音响设备，数字相册制作软件（如美图秀秀、PowerPoint或专用相册软件），素材库（校园风景、学生活动照片等），教学PPT，任务单，评价表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.以亲切的语气询问学生：
同学们，你们有没有用手机或相机记录下生活中的美好瞬间呢？比如家庭聚会、校园活动或是旅游时的风景？
2.展示一张自己精心制作的校园数字相册的封面或精彩瞬间截图，引起学生的好奇心。
3.引导学生观察相册的布局、色彩搭配和照片选择。
提问：
你们觉得这本相册哪里最吸引你？为什么？
认真观看相册，积极讨论相册的特点和吸引人之处，如色彩鲜艳、布局合理、照片有故事性等。
通过贴近学生生活的实例，激发学生对数字相册制作的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课
一、素材收集
1.简要介绍素材收集的重要性，强调素材的选择要围绕主题进行。
2.分发任务单，明确各组需要选择的校园主题（如操场、图书馆、教室等），并告知素材库的位置和使用方法。
3.鼓励学生分组讨论，确定主题后，指导他们如何快速筛选合适的照片，如根据光线、构图、内容等因素进行选择。
提问：
你们为什么选择这张照片？它如何体现我们的主题？
二、相册编辑
1.演示数字相册软件的基本操作，包括打开软件、导入照片、裁剪、调整色彩、添加文字说明等。
2.强调编辑过程中的注意事项，如保持照片清晰、色彩自然，文字简洁明了等。
提问：
你是如何调整这张照片的色彩的？
三、成果展示
1.设置投影展示区，邀请各组轮流上台展示他们的数字相册。
2.鼓励学生自信地展示，并分享制作过程中的有趣故事或遇到的挑战。
四、应用提升
游戏名称：
创意相册挑战赛
游戏规则：
1.各组在现有基础上，增加至少一个创意元素（如动画效果、背景音乐、特殊布局、视频剪辑等），限时5分钟进行改进。
2.改进完成后，各组再次展示他们的相册，全班投票选出“最具创意相册”。
游戏内容：
1.巡视指导，确保每组都在规定时间内完成改进。
2.主持投票过程，公布投票结果，并颁发“最具创意相册”奖项。
分组讨论，确定本组的主题，并在素材库中仔细挑选相关照片。
小组合作，根据任务单上的要求，使用数字相册软件对照片进行编辑。
展示相册，边展示边讲解，让其他同学了解他们的创意和思路。
小组内讨论确定创意方向，快速分工合作进行改进。
通过小组合作、观看作品、对比分析、互动交流等方式，逐步引导学生了解数字相册的功能和特点。
引导学生了解到制作数字相册的软件并不唯一，可以根据自己的需求灵活选择。
给予正面评价，鼓励学生的创意表达，同时指出需要改进的地方。
通过游戏竞赛的形式，激发学生的创造力和团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升创新能力。
课堂小结
1.引导学生回顾本课所学内容，强调数字相册制作的基本步骤和注意事项。
2.强调信息技术与生活的紧密联系，鼓励学生多运用所学技能记录生活中的美好瞬间。
提问：
未来，随着技术的发展，数字相册会有哪些新的可能呢？比如AR技术、VR技术等的应用？
拓展升华：
鼓励学生发挥想象力，用画笔或文字记录下他们的想法，为未来的数字相册制作提供灵感。
学生认真思考并回答教师的问题，或在纸上记录下自己的想法。
通过拓展升华环节，引导学生关注未来技术的发展趋势，培养他们的前瞻性思维和创新意识。
板书
1.素材收集
①校园主题选择
②照片筛选
2.相册编辑
①裁剪、调整
②添加文字、效果
学习、记忆及勾画知识点
明确教学内容及重点和难点
教学反思
收获：
本节课
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