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[中学联盟]浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学历史与社会人教版七年级下册612壑纵横的黄土高原说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课以“壑纵横的黄土高原”为主题,通过分析黄土高原的地貌特征、生态环境及历史文化,旨在帮助学生了解我国西北地区的自然环境和人文景观,培养他们的地理空间观念和人文素养。课程内容与七年级下册历史与社会教材紧密关联,贴近学生实际生活,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的综合素养。
核心素养目标
1.提升地理空间观念,认识黄土高原的地理位置和地貌特征。
2.培养环境意识,了解黄土高原的生态环境问题及其对人类活动的影响。
3.强化历史意识,感知黄土高原的历史变迁和文化特色。
4.增强家国情怀,认识我国西北地区的独特魅力和民族精神。
教学难点与重点
1.教学重点,
①黄土高原的地貌特征及其成因;
②黄土高原的生态环境问题及其治理措施;
③黄土高原的历史文化特点及其对当地社会的影响。
2.教学难点,
①黄土高原地貌形成过程的深入理解;
②生态环境问题治理措施的合理性和可行性分析;
③黄土高原历史文化与现代社会发展关系的探讨。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和视频,生动讲解黄土高原的地理位置、地貌特征和历史变迁。
2.讨论法:引导学生分组讨论黄土高原的生态环境问题及其治理措施,培养学生的分析能力和团队协作精神。
3.实践法:组织学生进行模拟实验,观察黄土高原地貌的形成过程,加深对知识的理解和记忆。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT、视频等多媒体资源,直观展示黄土高原的自然景观和人文历史。
2.网络资源:引入网络地图、相关纪录片等,拓宽学生的视野,增强学习兴趣。
3.案例分析:结合实际案例,分析黄土高原的生态治理和文化传承,提高学生的实际应用能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示黄土高原的图片,引导学生观察其独特的地貌特征,提出问题:“同学们,你们知道这是什么地方吗?它有什么特别之处?”随后,教师简要介绍黄土高原的基本情况,引出本节课的主题“壑纵横的黄土高原”。
2.讲授新知(20分钟)
①黄土高原的地理位置和地貌特征
-展示地图,讲解黄土高原的地理位置和范围。
-通过图片展示黄土高原的地貌特征,如黄土塬、黄土梁、黄土峁等。
②黄土高原的生态环境问题
-分析黄土高原的生态环境问题,如水土流失、荒漠化等。
-引导学生思考这些问题产生的原因及危害。
③黄土高原的历史文化
-介绍黄土高原的历史文化背景,如古代文明的遗迹、民间传说等。
-分析黄土高原的文化特点及其对当地社会的影响。
3.巩固练习(10分钟)
教师出示相关习题,让学生进行小组讨论和解答,巩固课堂所学知识。
①问答环节:教师提问,学生回答,检查学生对知识的掌握情况。
②案例分析:展示实际案例,引导学生分析黄土高原的生态治理和文化传承问题。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,强调黄土高原的地貌特征、生态环境问题及历史文化特点,帮助学生梳理知识体系。
5.作业布置(5分钟)
教师布置课后作业,要求学生完成以下任务:
①查阅资料,了解黄土高原的治理措施。
②结合所学知识,撰写一篇关于黄土高原的短文,谈谈自己的看法。
知识点梳理
1.黄土高原的地理位置
-地理位置:位于我国西北部,东起太行山,西至乌鞘岭,北起长城,南至秦岭。
-行政区域:涉及陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、河北等省份。
2.黄土高原的地貌特征
-地貌类型:黄土塬、黄土梁、黄土峁。
-地貌形成:长期风力侵蚀和流水侵蚀作用形成。
3.黄土高原的生态环境问题
-水土流失:由于过度开垦、过度放牧等原因导致。
-荒漠化:干旱、水资源短缺等因素造成。
4.黄土高原的治理措施
-植被恢复:植树造林、种草固沙等。
-农业生产:推广节水灌溉、合理轮作等。
-生态移民:将生活在生态环境恶劣地区的居民迁移至适宜地区。
5.黄土高原的历史文化
-古代文明:仰韶文化、龙山文化等。
-民间传说:如黄帝陵、秦兵马俑等。
-当地民俗:陕西剪纸、山西剪纸等。
6.黄土高原的自然资源
-土地资源:黄土高原土地肥沃,适宜农业生产。
-水资源:地下水资源丰富,但地表水资源匮乏。
-矿产资源:煤炭、石油、天然气等。
7.黄土高原的经济发展
-农业发展:粮食、棉花、油料等作物种植。
-工业发展:煤炭、化工、电力等。
-旅游业发展:依托丰富的历史文化遗产和自然景观,发展旅游业。
8.黄土高原的社会问题
-贫困问题:由于生态环境恶劣,导致部分地区贫困。
-人口问题:人口增长过快,加剧了生态环境压力。
9.黄土
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