闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 8 创建表格展信息》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊8创建表格展信息》说课稿

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教材分析

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊8创建表格展信息》这一章节，旨在让学生通过学习如何创建表格，将信息以更清晰、直观的方式展示出来。课程内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求，注重培养学生的信息处理能力和审美情趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解表格的基本概念和用途，包括表格的行、列、单元格等元素。

-掌握在电子文档中插入表格的基本操作步骤。

-学会使用电子表格软件中的基本功能，如调整列宽行高、合并单元格、设置边框和底纹等。

2.教学难点

-理解并运用公式和函数来处理表格中的数据，例如求和、平均值、最大值等。

-正确设置数据格式，如日期、货币、百分比等，以适应不同的数据展示需求。

-高效地编辑和格式化表格，使其在视觉上更加吸引人，同时确保信息的准确性和易读性。

-理解并应用数据透视表和图表功能，将表格数据以图表形式展示，以便于分析和理解。

例如，在教授公式和函数的使用时，难点在于学生需要理解公式的语法和逻辑，并能将其应用于实际的表格数据中。此外，对于数据透视表和图表的应用，难点在于学生需要理解数据之间的关系，并能选择合适的图表类型来展示数据。

教学资源

-软硬件资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）、学生电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子表格操作视频教程、在线电子表格模板

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如打印好的表格样本）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些生活中的实例，如天气预报中的温度表格、学生成绩统计等，引导学生思考表格在日常生活中的应用。

-提问：“大家有没有在生活中见过表格？它们有什么作用？”

-学生分享后，教师总结表格的特点和用途，引出本节课的主题“创建表格展信息”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何打开电子表格软件，创建一个新的工作簿，并介绍工作簿、工作表的基本概念。

-教师示范如何插入表格、调整列宽行高、设置单元格格式等基本操作。

-引导学生练习插入表格，并逐步讲解如何设置单元格格式，包括字体、颜色、边框等。

-讲解公式和函数的应用，如求和、平均值等，并演示如何在表格中输入公式。

-通过实际操作，教授数据排序和筛选的方法，让学生体验如何通过表格整理和分析数据。

-引入数据透视表的概念，演示如何创建和使用数据透视表，展示数据的多个维度。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组进行练习，教师提供一些实际案例，如学生成绩统计、商品销售数据等，让学生根据案例创建表格，并使用公式和函数进行数据处理。

-小组内互相检查并交流，教师巡视指导，解答学生在操作中遇到的问题。

-邀请小组代表展示他们的作品，并点评其优缺点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调表格在信息展示中的重要性，以及电子表格软件的基本操作。

-回顾公式、函数、排序、筛选和数据透视表等关键知识点。

-提问：“大家认为在今后的学习中，如何更好地应用表格来展示信息？”

-学生分享自己的想法，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个自己感兴趣的主题，如家庭支出、班级活动等，利用所学知识创建一个电子表格，并进行数据处理和分析。

-要求学生提交作业的时间以及作业提交方式。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

在本章节《第二单元我的电子报刊8创建表格展信息》的学习结束后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**信息处理能力的提升**

学生能够运用电子表格软件处理日常生活中的信息，如制作家庭账本、班级统计等。通过创建和编辑表格，学生学会了如何将杂乱无序的信息整理成有条理、易于理解的形式。

2.**数据分析能力的培养**

学生掌握了在表格中使用公式和函数进行数据计算的方法，能够快速计算出平均值、总和、最大值、最小值等统计信息，提高了数据分析的能力。

3.**问题解决能力的增强**

通过实际操作练习，学生在遇到问题时能够独立思考并寻求解决方案。例如，在处理不规则数据时，学生能够尝试不同的函数和公式组合来达到预期的效果。

4.**信息技术素养的提高**

学生熟悉了电子表格软件的基本操作，这有助于他们提升信息素养，为将来的学习和工作打下基础。例如，学生能够利用所学技能进行简单的数据分析，为撰写报告或进行项目研究提供支持。

5.**审美与表达能力的锻炼**

学生在设置表格格式时，能够根据需要调整字体、颜色、边框等，使其更