以发现式探究赋能中学物理教学：理论、实践与创新.docx

以发现式探究赋能中学物理教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

中学物理作为一门基础学科，在培养学生科学素养、逻辑思维和实践能力方面发挥着关键作用。它不仅为学生提供了理解自然界运作的基本原理，也为他们进一步学习其他科学和技术领域打下了坚实的基础。然而，当前中学物理教学现状仍存在一些亟待解决的问题。传统教学模式下，教师往往占据主导地位，采用灌输式教学方法，过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。这种教学方式导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，难以真正理解物理知识的内涵，也不利于学生将物理知识应用于实际生活中。

随着教育改革的不断推进，对学生综合素质和创新