一年级语文上册 课文 4 13《乌鸦喝水》说课稿 新人教版.docx

一年级语文上册课文413《乌鸦喝水》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《乌鸦喝水》以一年级上册语文课本为基础，通过讲述乌鸦巧妙解渴的故事，旨在培养学生阅读理解能力和口语表达能力。教学设计注重激发学生兴趣，引导学生通过观察、思考、合作等方式，深入理解课文内容，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生阅读兴趣，提升语言感知能力，通过观察插图、理解文字，感受故事情节的趣味性。

2.培养学生运用语言表达思考，通过角色扮演、讨论交流，提高口语表达能力和团队合作意识。

3.培养学生关注生活，学会观察和思考，从乌鸦的行为中领悟到智慧和解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已具备一定的拼音基础，能够认识简单的生字，并对简单的图示故事有所了解。他们对动物故事有一定的兴趣，但阅读理解能力和词汇量有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事尤为感兴趣。他们的学习兴趣容易被激发，通过游戏、角色扮演等方式能够积极参与。学习能力方面，学生需要教师引导，通过直观的图片和具体的例子来辅助理解。学习风格上，学生偏好视觉和听觉的学习方式，通过图片和教师的讲解来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《乌鸦喝水》时可能遇到的困难包括对生字的不认识、对故事情节理解不够深入、以及口语表达时的词汇量不足。此外，学生可能缺乏将故事中的智慧和解决问题方法与实际生活联系起来的能力。教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪。

2.课程平台：教材配套的电子教材、在线学习平台。

3.信息化资源：动画故事《乌鸦喝水》、相关图片、音频故事。

4.教学手段：实物教具（如瓶子、小石子）、卡片、挂图。

教学过程设计

【教学时间】：45分钟

【教学目标】：

1.通过学习《乌鸦喝水》，学生能够理解故事内容，了解乌鸦如何通过智慧解决问题。

2.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.培养学生观察、思考、合作的能力，提升学生的生活智慧和解决问题的能力。

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示乌鸦的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？”

2.学生回答后，教师简要介绍乌鸦的特点。

3.教师提问：“今天我们要学习的故事里，乌鸦会遇到什么困难呢？”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲述《乌鸦喝水》的故事，注意语速适中，语调生动。

2.在讲述过程中，教师适时提问，如：“乌鸦为什么会口渴？”“乌鸦是怎么找到水的？”

3.学生回答后，教师总结并强调故事中的重点：乌鸦通过观察、思考和行动，成功解渴。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示故事中的图片，让学生根据图片内容，用自己的话复述故事。

2.学生分组讨论，每组选择一个片段，进行角色扮演，复述故事。

3.教师邀请学生上台展示，给予评价和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“从这个故事中，我们学到了什么？”

2.学生回答后，教师总结：遇到困难要善于观察、思考和行动，智慧解决问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师出示瓶子和小石子，让学生思考：“如果乌鸦没有找到小石子，它还能喝到水吗？”

2.学生回答后，教师引导他们思考：“在生活中，我们遇到困难时，可以怎样像乌鸦一样解决问题？”

3.教师总结：遇到困难，我们要学会观察、思考和行动，勇敢面对。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.教师提出拓展问题：“如果你是小乌鸦，你会遇到什么困难？你会怎么办？”

3.学生分组讨论，分享自己的想法。

【教学反思】：

本节课通过故事导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和总结拓展等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习《乌鸦喝水》。在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的观察、思考、合作能力，使学生在解决实际问题的过程中，提升核心素养。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每个学生都能有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.口语表达能力的增强：

学生在课堂上通过角色扮演、复述故事和小组讨论等活动，锻炼了口语表达能力。他们能够用自己的语言描述故事内容，表达自己的观点，这对于提高他们的语言组织和表达能力具有显著效果。

3.思维能力的培养：

在分析乌鸦如何解决问题时，学生需要运用逻辑思维和创造性