江苏省扬州市江都区龙川小学2024-2025学年小升初模拟数学测试卷含解析.docVIP

江苏省扬州市江都区龙川小学2024-2025学年小升初模拟数学测试卷

一、仔细推敲，细心判断。(对的打“√”，错的打“×”。每小题2分，共10分）

1．如果5a=4b，那么a:b=5:4。（________）

2．一个正方形边长增加了3厘米，面积增加了9平方厘米。（_________）

3．原价50元的商品打九折出售，相当于降价了10元。（______）

4．周长相等的两个圆，面积一定相等。（________）

5．长方形、等腰梯形、半圆都是轴对称图形．（_____）

二、反复思考，慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里。每小题2分，共10分）

6．将下图中的正方形绕对称轴旋转一周，可以得到一个（）。

A．正方体 B．长方体 C．圆柱 D．圆锥

7．省略乘号，“x×4”可以写成（）。

A．x＋4 B．x－4 C．4x D．x÷4

8．学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3，足球有（）个．

A．75 B．60 C．45

9．下面各图中,()不是正方形的平面展开图。

A．B．C．D．

10．下面各组小棒中，能搭成一个三角形的是（）组。

A． B．

C． D．

三、用心思考，认真填空。(每小题2分，共20分）

11．一项工程，预计15个工人每天做4个小时，18天可以完成.为了赶工期，增加3人并且每天工作时间增加1小时，可以提前______天完工.

12．有红、绿、黑、白四种颜色的球各6个，把它们放在一个不透明的袋子里，至少摸出________个球，可以保证摸到两个颜色相同的球。

13．因为5a=3b(a、b均不为0),所以=_______．

14．6.3÷2.2=（___________）……（____________）

15．在比例尺为1：50000的平面图上，量得一条大道的长度是10厘米，这条大道的实际长度是________千米．

16．双向细目表

题号

所属领域

目标指向

难度系数

考查内容及意图

数与代数

图形与几何

概率统计

综合与实践

了解

理解

掌握

运用

1

●

▲

0.80

考察大数的读数方法和用四舍五入法取近似值的知识。

2

●

▲

0.86

考察小数、分数、百分数之间的互化和大小比较方法。

3

●

▲

0.73

考查学生对百分数及分数意义的理解。

4

●

▲

0.84

考察分数意义的理解和分数与除法关系掌握情况。

5

●

▲

0.88

考查学生化简比及求比值的能力。

6

●

▲

0.53

考察计量单位之间的换算。

7

●

▲

0.84

考查学生求长方体棱长之和及表面积的能力。

8

●

▲

0.49

考察选择有效信息、综合运用知识灵活解决实际问题的能力。

9

●

▲

0.65

考察小数、分数、百分数之间的互化和大小比较方法。

10

●

▲

0.62

主要考察运用百分数知识解决问题的能力和根据实际情况合理选取近似值。

11

●

●

▲

0.8

考察比例的基本性质的运用及条形统计图的绘制。

12

●

▲

0.9

考查学生三角形面积及圆锥体积计算的掌握情况。

13

●

▲

0.73

考查学生对于三角形特征的掌握情况。

14

●

▲

0.6

考查学生对于读数的掌握情况。

15

●

▲

0.5

考查学生平均数意义的理解。

16

●

▲

0.8

考查学生对按比例放大的意义理解。

17

●

▲

0.5

考查学生对于互质概念的掌握情况。

18

●

▲

0.70

考查学生对数的计算规则的掌握情况。。

19

●

▲

0.70

考查学生对正方体展开图的空间想象能力。

20

●

●

▲

0.8

考查学生对概率问题、多边形内角和、正比例意义的理解。

21

●

▲

0.8

考查学生一一列举这一策略的运用。

22

●

▲

0.88

考查学生的口算能力。

23

●

▲

0.88

主要考察运用运算定律合理进行计算的能力。

24

●

▲

0.60

考察运用比例的基本性质解比例的能力及等式性质的运用。

25

●

●

▲

0.7

考查用数对表述一个点的位置及用方位词、角度、比例尺描述两个点的相对位置。

26

●

▲

0.8

考查学生旋转知识和作图能力。

27

●

▲

0.86

考核学生运用分数除法解决问题的能力。

28

●

●

▲

▲

0.72

考核学生关于相遇问题中，两地路程、两车速度和所用时间的关系理解和运用。

29

●

▲

0.62

考查学生灵活运用比例知识解决问题的能力。

30

●

▲

0.9

考查学生用不同的方法解决问题，如方程、线段图等。

31

●

●

▲

0.88

考查选择有效信息、综合运用知识灵活解决实际问题的能力。

32

●

▲

0.9

考查学生综合运用知识去绘制平面图及用转化的思想