2025年教师招聘教育学简答题必背40题 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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2025教师招聘教育学简答题必背40题！

第一局部教育学

第一章教育与教育学

一、原始社会教育的主要特征：

1.教育还没有从社会生活中分化；

2.教育没有阶级性，实现原始状态下的时机均等；

3.没有文字和书籍，教育内容和方法简单原始

二、近代社会的教育的主要特征：

1.从法律上废除了封建教育的等级制，普遍实施了初等义务教育

2.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；

3.教育逐步确立了使用功利的教育目的，科学教育兴起，教学内容日益丰富；

4.学校教育系统逐步完善；

5.摆脱宗教，走向世俗化；

6.重视教育立法，实施依法治教；

7.班级授课制

三、教育学学科的特点：

1.研究对象的普遍性、平凡性；

2.问题域界的恒定性和解答的不确定性；

3.学科根底的广泛性和跨学科性；

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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4.理论类型的多元化和学科路径的多样性；

5.学科属性的综合性和理论结构的层次性

〔教育学开展历程的实质：科学化和合理性的过程〕

四、教育学的开展趋势：

1.教育学的问题领域不断拓展；

2.教育学研究根底的扩展和研究范式的多样化；

3.教育学学科的细密分化和高度综合同时进行；

4.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。

五、教育学的价值：

1.反思日常教育经验；2.科学解释教育问题；3.沟通教育理论与实践。

六、教学的特殊作用：

1.教学有目的、有方案、有组织的经验传授，使教学活动有秩序和节奏，提高教学效率；

2.教学内容经科学选择，依据知识构成的逻辑顺序和学生的认知规律编成教材，作为学生认

识世界的媒体；

3.教学是在教师的引导下和精心安排的过程中进行的；

4.教学能够确保学生全面开展。

〔以上决定了学校工作必须以教学为中心〕

第二章教育与人的开展

七、遗传及其在人的开展中的作用〔根底、可能〕：

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君子忧道不忧贫。——孔丘

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1.遗传素质是人的身心开展的生理前提；

2．遗传素质的成熟程度制约着人的身心开展过程和阶段；

3.遗传素质是造成人的开展的个别差异的原因之一；

4.遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。

八、环境及其在人的开展中的作用〔制约〕：

1.环境使遗传提供的可能性变成现实；

2．环境制约着身心开展的水平、方向，影响人的身心开展的进程和速度；

3.环境对人的影响是广泛的、潜移默化的；

4.社会生活是学生成长、开展的根底。

九、教育在人的开展中的作用〔主导〕：

〔一〕学校教育是一种特殊的社会环境，学校教育在人的开展中的主导作用

1.学校教育具有明确的目的性和方向性；

2.学校教育具有较强的方案性、系统性以及高度的组织性；

3.学校教育是通过一支经过专门训练的教师队伍担任培养人工作；

4.学校教育能对影响学生开展的因素加以调节、控制和利用