浙江省新高考研究联盟2025届高三语文第三次联考试题含解析.docVIP

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浙江省新高考探讨联盟2025届高三语文第三次联考试题（含解析）

考生留意:

1.本卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。

3.答题时，请依据答题纸上“留意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。

一、语言文字运用(共20分)

1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()

A.这是西藏阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪域寂廖，但不知是神灵的庇(bì)佑还是大自然的疏乎，在荒漠褶(zhě)皱里，竟然不行思议地生存着一片枝干道劲的红柳丛。

B.百鸟啼春，啼醒烟柳婀娜，鸟雀躲在槎(chá)桠间，水灵灵地叫，每一声都是一滴晶莹的水滴，顺着枝柯滑落下来，落在泛着红晕(yùn)的被层层绒毛包袱着的芽苞上。

C.在晨光熹(xǐ)微或暮色朦胧中，玉簪树将一柄柄白花擎起，隐隐如绿波上的白帆;而绿波白帆下干净芳香，不像有些植物的繁枝茂叶中，会藏着些小虫豸(zhì)，令人悚然。

D.互联网散文的突出特点是独出机杼(zhù)，强调现场(chǎng)对话，更有不少网络散文将学问、幽默、才智三者融为一体，让人在匆忙的都市生活中找到片刻的雍荣和逍遥。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查正确识记字音和字形的实力。做题时由易到难，留意分析那些疑难字的读音，留意调动学问积累，适当运用联想进行比较，留意用好解除法。本题中，

A项，寂廖——寂寥；

C项，熹(xǐ)微——熹(xī)微；

D项，雍荣——雍容

故选B

阅读下面的文字，完成下面小题。

读过庄子的《逍遥游》，再来读其《齐物论》，就似乎从逍遥自由的九万里高空突然掉进了“槁木死灰”般安静的死穴，不免产生一种不行名状的困惑感。[甲]尽管《齐物论》开篇对“地籁”“天籁”的描写足以让人浮想联翩，而结尾那喜闻乐见的对《蝴蝶梦》的描绘更在文学史上一次又一次地被演义，但深究起来，这《齐物论》还是让人感到特别费解。[乙]这不仅仅是因为《齐物论》的文辞隐晦独特，也因为自魏晋以来众多的解庄、注庄者：往往“以庄注我”，留下了很多值得商榷的问题。

虽然《齐物论》的确读之不易，但此文在《庄子》中的地位、对中国传统士大夫的影响却不亚于《逍遥游》。[丙]假如说《逍遥游》以一系列寓言、比方形象地勾画出庄子思想的框架，那么《齐物论》则以抽象思辨的方式对这一框架所涉及的各个方面作了补充与说明:两文相辅相成，构成了庄子思想的完整体系。

2.文段中加点词语，运用不正确的一项是()

A.不免 B.浮想联翩 C.演义 D.相辅相成

3.文段中画线甲、乙、丙句，标点有误的一项是()

A.甲 B.乙 C.丙

【答案】2.C3.A

【解析】

【分析】

【2题详解】

本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力。此类试题答题时要熟记全部成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关示意信息。本题中，

C项，“演义”应为“演绎”。演绎：①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊状况下的结论；②铺陈，发挥，如一首民歌演绎出一段感人的爱情故事；③呈现，表现，如演绎时尚潮流。此处取“演绎”的其次个意思。演义：①敷陈义理而加以引申；②以确定的历史事迹为背景，以史书及传闻的材料为基础，增加一些细微环节，用章回体写成的小说，如《三国演义》。

A项，“不免”表示由于前面所说的缘由而不能避开某种消极的结果，这种结果可能已经出现了，也可能是还未实现的。此处运用正确。

B项，“浮想联翩”飘浮不定的想象，比方连绵不断。指许很多多的想象不断涌现出来。此处运用正确。

D项，“相辅相成”指两件事物相互协作，相互补充，缺一不行。此处运用正确。

故选C。

【3题详解】

本题考查正确运用标点符号的实力。考生要必需特殊留意问号、顿号、分号、冒号等的用法，留意标点符号的位置，了解每一种标点符号的功用，养成正确的运用标点符号的习惯，提高运用标点符号的实力。本题中，

A项，“《蝴蝶梦》”应为“蝴蝶梦”，“蝴蝶梦”是庄子《齐物论》中的一个故事，并非独立的书名。

故选A。

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、运用对象等方面。解答词语题，第一、逐字说明词语，把握大意；其次、留意词语潜在的感情色调和语体色调；第三、要留意词语运用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义冲突或者前后语义重复的现象。

4.下列各句中，没有语病的一项