2.6做一个测量纸带 说课稿 2023-2024学年一年级上册科学教科版.docx

2.6做一个测量纸带说课稿2023-2024学年一年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6做一个测量纸带说课稿2023-2024学年一年级上册科学教科版

课程基本信息

1.课程名称：做一个测量纸带

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年9月18日星期一

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.观察与探索：培养学生对纸带现象的观察力，提高实验操作技能。

2.思维与表达：引导学生运用科学方法分析实验结果，发展逻辑思维能力。

3.科学态度与责任：激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和责任心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解纸带测量的原理，掌握测量纸带的正确方法。

②能够通过实验操作，准确记录纸带上物体的运动轨迹。

③学会使用简单的工具和仪器进行数据测量。

2.教学难点，

①纸带测量过程中，如何确保测量数据的准确性和可靠性。

②学生对纸带测量原理的理解可能存在偏差，需要引导学生正确理解。

③在实验操作中，如何培养学生的细致观察和操作能力，避免误差的产生。

教学资源

-软硬件资源：电子秤、计时器、透明胶带、剪刀、刻度尺、白纸带。

-课程平台：科学教学平台，用于展示实验步骤和视频。

-信息化资源：科学实验动画、测量工具使用说明视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作指导。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的科学现象——纸带测量。大家知道，测量是科学探究的基础，而纸带测量则是我们在物理实验中常用的方法。那么，纸带测量到底有什么特点呢？今天我们就来揭开这个谜团。

【新课导入】

1.引导学生回顾已学的测量知识，激发学生对新知识的兴趣。

2.展示一些纸带测量的实例，让学生直观感受到纸带测量的应用。

【实验准备】

1.将学生分成小组，每组准备一张白纸带、剪刀、刻度尺等实验器材。

2.提醒学生注意事项，确保实验安全。

【实验操作】

1.教师演示纸带测量的基本操作步骤，包括：固定纸带、标记起始点、移动纸带、测量长度等。

2.学生按照教师演示的步骤，进行纸带测量的实际操作。

【观察与讨论】

1.学生观察实验结果，发现纸带上物体的运动轨迹。

2.教师引导学生分析实验现象，探讨纸带测量的原理。

3.小组讨论：如何确保测量数据的准确性？如何减少实验误差？

【巩固练习】

1.教师给出一些测量题目，让学生运用所学知识进行练习。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

【课堂小结】

1.教师总结本节课的学习内容，强调纸带测量的原理和操作方法。

2.学生分享自己的学习心得，共同回顾实验过程。

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后查阅相关资料，了解纸带测量的应用领域。

【教学过程细化】

【新课导入】

-教师提问：“同学们，你们在生活中见过哪些测量方法？”

-学生回答，教师总结：测量在日常生活中无处不在，比如测量长度、重量、时间等。

-教师引出课题：“今天，我们就来学习一种特殊的测量方法——纸带测量。”

【实验准备】

-教师讲解实验器材的使用方法，强调安全注意事项。

-学生按照要求分组，领取实验器材。

【实验操作】

-教师示范纸带测量的操作步骤，边讲解边演示。

-学生跟随教师操作，注意观察和记录。

【观察与讨论】

-学生观察纸带上物体的运动轨迹，教师引导学生分析实验现象。

-教师提出问题：“为什么纸带上会留下这样的痕迹？”

-学生分组讨论，尝试解释实验现象。

【巩固练习】

-教师给出测量题目，要求学生运用所学知识进行解答。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

【课堂小结】

-教师总结本节课的学习内容，强调纸带测量的原理和操作方法。

-学生分享自己的学习心得，共同回顾实验过程。

【课后作业】

-教师布置课后作业，要求学生完成练习题和查阅资料。

-学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理实验中的测量方法：除了纸带测量，还可以拓展到其他物理实验中的测量方法，如刻度尺测量、天平测量、秒表测量等，帮助学生了解不同测量工具的原理和使用方法。

-纸带测量的历史：介绍纸带测量在物理学发展史上的地位，以及它如何帮助科学家们研究运动和力。

-科学探究的方法：探讨科学探究的基本步骤，如提出问题、假设、实验、观察、分析、结论等，让学生了解科学研究的过程。

2.拓展建议：

-实验室实践：鼓励学生参与学校或社区的物理实验室活动，亲自动手进行更多与测量相关的实验，如自由落体实验、抛物线实验等。

-家庭小实验：指导学生在家中利用简单材料进行小实验，