《方向与位置——东南西北》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

《方向与位置——东南西北》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《方向与位置——东南西北》

2.教学年级和班级：二年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展空间观念，通过识别和描述不同方向，让学生理解空间方位的概念。

2.培养数学抽象能力，引导学生从具体情境中抽象出东南西北等方位概念。

3.增强几何直观，通过实际操作和观察，帮助学生建立方位感的直观模型。

4.提升逻辑推理能力，通过方位游戏的策略运用，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握东南西北四个基本方位的概念，能够正确识别和描述这些方位。

②能够在实际情境中运用方位概念，如确定物体或地点的相对位置。

2.教学难点，

①学生对抽象的方位概念理解困难，需要通过具体实例和操作活动来帮助理解。

②学生在转换方位时容易混淆，需要通过反复练习和游戏活动来提高方位转换的准确性。

③学生在解决实际问题时，如何将方位概念与问题情境相结合，需要引导学生进行思维训练和策略学习。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设实际生活情境，如校园地图、小区布局等，让学生在具体场景中学习方位概念。

2.运用游戏化教学，设计“方向寻宝”等游戏活动，让学生在游戏中练习和巩固方位知识。

3.结合多媒体教学，利用PPT展示方位图，通过动画演示方位的转换，帮助学生直观理解。

4.引导学生进行小组合作学习，通过小组讨论和互相教学，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示校园平面图或班级教室平面图，引导学生观察并描述教室内的物品位置。

-提问：“同学们，你们知道我们学校或者教室里的东西都放在哪里吗？你们是如何找到它们的？”

-引出本节课的主题：“方向与位置——东南西北”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过讲解和示范，介绍东南西北四个基本方位的概念。

-通过PPT展示方位图，引导学生观察并说出图中各个方位的物体或地点。

-设计角色扮演活动，让学生扮演指南针，在模拟的校园环境中寻找指定地点。

-进行方位游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中练习方位的识别和运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生一张方位图，需要根据图中的信息找出指定物品的位置。

-小组竞赛：各小组依次进行方位描述比赛，看哪个小组能准确描述出图中物品的位置。

-教师巡视指导，帮助学生纠正方位描述中的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调方位概念的重要性和应用。

-学生分享自己在课堂上的学习体会，教师总结学生的回答，强调方位感的培养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固方位知识。

-家庭作业：制作一个简单的家庭方位图，并标注出家庭成员的位置。

-鼓励学生在日常生活中观察和运用方位知识，如使用指南针或地图进行户外活动。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确地识别和描述东南西北四个基本方位，并在实际情境中运用这些方位知识。例如，在校园地图或家庭布局中，学生能够指出某个地点的东南西北方向。

2.空间观念：

学生通过观察和操作活动，建立了初步的空间观念，能够理解物体或地点在空间中的相对位置。这种空间观念对于学生未来的学习和生活都有重要意义。

3.实践能力：

学生在课堂上的角色扮演和游戏活动中，锻炼了实际操作能力。例如，在“方向寻宝”游戏中，学生需要根据指南针指示的方向寻找隐藏的物品，这有助于提高学生的动手能力和解决问题的能力。

4.逻辑思维：

通过方位转换的练习，学生的逻辑思维能力得到了提升。学生在游戏中需要思考如何从已知方向转换到目标方向，这有助于培养学生的逻辑推理和策略规划能力。

5.合作学习：

在小组合作活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作学习经验有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

6.学习兴趣：

通过生动有趣的教学活动，学生对方位知识产生了浓厚的兴趣。学生对学习内容的兴趣直接影响其学习效果，有助于形成良好的学习习惯。

7.日常生活应用：

学生在日常生活中能够运用所学的方位知识，如使用地图导航、规划路线等。这种实用性强的知识有助于提高学生的生活自理能力和独立思考能力。

板书设计

1.本文重点知识点：

①方位概念：东南西北

②方位识别：上北下南，左西右东

③实际应用：校园地图、家庭布局

2.关键词：

①东南西北

②方向

③位置

④校园地图

⑤家庭布局

3.句子：

①“在地图上，我们可以用东南西北来