小学信息技术六年级上册第1课《体验积木式编程》说课稿.docx

小学信息技术六年级上册第1课《体验积木式编程》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《体验积木式编程》为主题，旨在培养六年级学生对信息技术学科的兴趣，提高他们的逻辑思维能力和动手操作能力。通过学习积木式编程的基本概念和操作方法，让学生初步了解编程的基本原理，激发他们对编程学习的兴趣，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过积木式编程的体验，学生能够理解编程的逻辑思维，提升问题解决能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和创新意识，培养他们在信息时代中的适应能力和终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：积木式编程的基本概念和操作方法。

难点：理解编程逻辑，实现编程任务。

解决办法：通过互动式教学，引导学生逐步理解积木式编程的模块化特点，通过实例演示和小组合作，帮助学生掌握编程逻辑。难点突破策略包括：1）提供丰富的编程实例，让学生在实践中理解编程逻辑；2）设计阶梯式教学任务，逐步提高学生的编程难度；3）鼓励学生尝试不同的编程方法，培养解决问题的灵活性。

教学方法与策略

1.采用讲授与探究相结合的教学方法，通过讲解积木式编程的基本概念，引导学生进行动手实践。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演程序员角色，模拟编程过程，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体教学，展示编程实例和动画效果，帮助学生直观理解编程逻辑。

4.引入游戏化学习元素，通过编程游戏挑战，激发学生的竞争意识和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对积木式编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过乐高积木吗？你们知道积木可以用来做什么吗？”

展示一些学生熟悉的乐高积木作品图片或视频，让学生初步感受积木的创造力和乐趣。

简短介绍积木式编程的基本概念，强调它是一种简单、直观的编程方式，适合初学者。

2.积木式编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解积木式编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解积木式编程的定义，包括其主要组成元素如积木块、事件、动作等。

详细介绍积木块的种类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同积木块的作用。

3.积木式编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解积木式编程的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的积木式编程案例，如制作动画、游戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到编程的乐趣和实用性。

引导学生思考这些案例如何应用于日常生活，以及编程在解决问题中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个编程任务，如制作一个简单的游戏或动画。

小组成员分工合作，讨论解决方案，使用积木式编程工具进行实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的作品和编程过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积木式编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的作品，包括编程思路、遇到的问题和解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同的角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调积木式编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括积木式编程的基本概念、操作方法和实际应用。

强调积木式编程在培养逻辑思维和问题解决能力方面的作用，鼓励学生在日常生活中尝试编程。

布置课后作业：让学生尝试使用积木式编程工具，创作一个自己的小项目，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-积木式编程软件介绍：如Scratch、Blockly等，这些软件提供了丰富的积木块，适合不同年龄段的学生学习编程。

-编程故事书：推荐一些适合小学生的编程故事书，如《编程猫的故事》、《编程小英雄》等，通过故事的形式激发学生对编程的兴趣。

-编程游戏推荐：介绍一些编程相关的游戏，如《CodeCombat》、《L?veLetter》等，让学生在游戏中学习编程知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用Scratch等积木式编程软件，通过制作简单的动画或游戏，巩固课堂所学知识。

-引导学生阅读编程故事书，了解编程的背景知识，激发他们对编程的热爱。

-组织编程兴趣小组，让学生在小组内分享编程心得，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加编程比赛或活动，如Scratch马拉松、编程夏令营等，提高编程技能，拓宽视野。

-引导学生关注编程相关的科普节目或讲座，了解编程在各个领域的应用，激发学生的创新思维。

-建议家长为学生