2025年中考化学复习分项专练---科学探究题.docxVIP

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2025年中考化学复习分项专练科学探究题

1．同学们学完“铁生锈条件”知识后，发现生活中这一知识的应用很广。查阅到：暖贴发热是利用了铁粉生锈放出热量的原理。铁系食品脱氧剂的脱氧原理也是利用铁在潮湿空气中生锈。于是班级分两组分别进行如下问题的研究活动。

第一组同学设计并进行实验，探究影响铁生锈速率的因素。

【查阅资料】暖贴的发热材料主要有铁粉、活性炭、食盐、水等物质。

【猜想假设】

猜想1.活性炭能加快铁粉生锈的速率。

猜想2.食盐能加快铁粉生锈的速率。

【进行实验】

下表是2g铁粉、5g水与不同量活性炭、食盐均匀混合后，在10分钟内温度上升的实验记录。

实验编号

活性炭/g

食盐/g

温度上升值/℃

1

0

0

0.1

2

0.2

y

22.0

3

x

0.1

3.1

4

0.2

0.1

56.3

【解释与结论】

(1)表中x的值为，y的值为。

(2)对比实验1和2，得出的结论是。

(3)对比实验1和3，得出的结论是。

(4)通过对比实验1、2、3、4，可得出的结论是。

(5)实验1的具体目的是。

【反思与评价】

(6)暖贴在使用前的保存方法是。

(7)暖贴使用后的剩余物可以回收利用、这样做的意义是。

【拓展与运用】

小明同学在家里的干果袋中找到了一包“铁系食品脱氧剂”，由于长时间放置、不知道是否已经变质失效。于是第二组同学设计方案探究脱氧剂是否已经失效。

【提出问题】此包食品脱氧剂中铁粉是否失效？

【实验探究】

实验操作

实验现象

结论

脱氧剂已经失效

2．过氧碳酸钠是多种“网红”供氧剂、杀菌剂、洗涤剂的主要成分，某兴趣小组在实验室进行了相关探究。

【查阅资料】过氧碳酸钠()兼具碳酸钠和双氧水的性质，常温下性质稳定。

【实验1】取少量白色固体，加入适量的热水溶解，发现有气泡产生，并得到无色溶液。

【猜想假设】气泡中的气体可能是H2、O2、CO、CO2，N2中的一种或多种混合的气体。

【表达交流】这种气体不可能是N2，原因是；从日常使用安全的角度判断，不能是H2和CO，因为这两种气体都具有的化学性质是，大量使用易导致爆炸。

【实验2】把产生的气体通入澄清的石灰水，发现无明显现象，排除气体中含；再用(填检验方法及现象)，证明气体是氧气。

【得出结论】气泡里的气体是氧气，用H2O2作反应物，其化学方程式可表示为。

【实验3】取少量实验1中所得的溶液放入洁净的试管中，向溶液中滴入几滴紫色石蕊溶液，发现溶液变成蓝色，证明该溶液呈(填“酸性”“碱性”或“中性”)。

【实验4】另取少量实验1中所得的溶液放入洁净的试管中，向溶液中加入足量的，有气泡产生，经检验该气体是CO2，判断该溶液中存在离子。

【设计实验】请你设计实验判断溶液中的OH-是否来自，你的方案是。

【得出结论2】这种洗涤剂溶解于水后，产生了O2和起到良好的供氧、杀菌、去污效果。

3．我国西汉时期就有用胆矾湿法炼铜的记载。现阶段，这种方法在生产有色金属方面的作用越来越大。为了验证铁和硫酸铜溶液的反应，认识其反应原因，同学们设计了如下实验方案，请根据下列提示，补全实验内容：

【实验方案】

（1）实验方法：将洁净的铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。

（2）实验原理：（用化学方程式表示）。

（3）实验现象：。

（4）实验结论：。

【问题与交流】

①该实验成功的关键是什么？（写1点）。

②简述铁和硫酸铜溶液反应的微观实质。

4．在丰富多彩的物质世界里，铁及其化合物占有重要地位。某化学兴趣小组进行了以下实验探讨铁及其化合物性质。

实验一：制备Fe3O4纳米材料：先向FeCl2溶液中加入NaOH生成Fe（OH）2，再用O2将其部分氧化为Fe（OH）3；最后将氢氧化物加热分解制得Fe3O4纳米材料。

(1)当Fe（OH）2和Fe（OH）3的质量比为时，生成的Fe3O4的质量最优。

实验二：某工业铁红（Fe2O3）样品中可能混有一种黑色的氧化物杂质，该杂质可能是FeO或Fe3O4，为探究样品中是否含有杂质及杂质的成分，兴趣小组同学准确称取8.0g样品，进行如下实验，完全反应后E装置增重2.4g。

注：碱石灰是氧化钙与氢氧