2.2 气侯 第一课时 说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期人教版.docx

2.2气侯第一课时说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2气侯第一课时说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

教学内容

教材章节：人教版八年级上学期地理教材第二章2.2节《气候》

内容：本节课主要介绍了气候的定义、气候要素、气候类型以及影响气候的主要因素。通过学习，学生能够掌握气候的基本概念，了解不同气候类型的特点，并能分析影响气候的主要因素。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过观察气候现象，理解气候对人类活动的影响，形成人地和谐发展的观念。同时，通过分析气候形成的原因，锻炼综合思维能力，提高对区域气候差异的认识。此外，培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力，提升地理实践力。

学情分析

八年级学生对地理学科已有一定的了解，具备基本的地理认知能力。他们在前期的学习中，已经接触过一些自然地理的基本概念，如地形、地貌等。然而，对于气候这一较为复杂的地理现象，学生的认识可能还停留在表面，缺乏深入理解和分析能力。

在知识层面，学生可能对气候的基本概念有一定了解，但对气候要素、气候类型及其分布规律掌握不牢固。在能力方面，学生可能具备一定的观察能力和简单分析能力，但在综合分析和解决复杂问题方面还有待提高。在素质方面，学生的地理思维能力和环保意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能对地理学科不够重视，学习积极性不高，导致课堂参与度较低。此外，学生在课堂上的互动和合作能力有待加强，这对于开展小组讨论和实践活动尤为重要。

针对以上情况，本节课在设计时需注意以下几点：首先，通过生动有趣的案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。其次，通过引导学生观察、分析、讨论，培养学生的综合思维能力和地理实践能力。最后，结合学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保每位学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册八年级上学期人教版地理教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与气候相关的图片、气候类型分布图、气候变迁视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、气候模型等，用于学生直观感受和操作，加深对气候现象的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，并确保实验操作台安全、整洁，以利于学生进行实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同地区的气候特点图片，引导学生思考：“为什么世界各地会有如此不同的气候？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地理环境要素，如地形、地貌等，为学习气候打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解气候的定义、气候要素（如气温、降水等）、气候类型及其分布规律。

-举例说明：以我国不同地区的气候为例，如青藏高原的“高寒气候”、东北地区的“温带季风气候”等，帮助学生理解气候类型的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同气候类型对人类活动的影响，如农业生产、城市建设等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行气候类型识别游戏，通过图片或视频识别不同地区的气候类型。

-教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调气候对人类活动的影响，引导学生关注气候与环境的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集我国不同地区的气候特点，并分析其对当地农业生产的影响。

6.活动一：地球仪操作

-学生活动：分组进行地球仪操作，观察不同地区的气候类型分布。

-教师指导：讲解地球仪的使用方法，引导学生观察气候带的分布。

7.活动二：气候模型制作

-学生活动：分组制作气候模型，如气温、降水等气候要素的分布。

-教师指导：讲解气候模型制作方法，指导学生完成模型制作。

8.活动三：气候变迁视频观看

-学生活动：观看气候变迁视频，了解气候变化对人类活动的影响。

-教师指导：讲解视频中的关键信息，引导学生思考气候变化的原因和应对措施。

9.活动四：小组讨论

-学生活动：分组讨论，分析不同气候类型对当地农业生产的影响。

-教师指导：引导学生从气候、地形、土壤等多个角度分析问题。

10.课堂小结

-总结本节课所学内容，强调气候对人类活动的影响，引导学生关注气候与环境的关系。

11.作业布置

-布置课后作业：让学生收集我国不同地区的气候特点，并分析其对当地农业生产的影响。

12.教学反思

-教师对本节课的教学