2024-2025学年新教材高中数学 第五章 三角函数 5.4 三角函数的图象与性质（3）说课稿 新人教A版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第五章三角函数5.4三角函数的图象与性质（3）说课稿新人教A版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“三角函数的图象与性质（3）”为主题，旨在帮助学生深入理解三角函数图象的变换规律，培养其分析问题和解决问题的能力。通过结合新教材必修第一册第五章的相关内容，引导学生探索三角函数图象的对称性、周期性等性质，使其在掌握知识的同时，提高数学思维和抽象能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过引导学生观察、分析三角函数图象，发展其抽象思维和逻辑推理能力；通过探究函数图象变换规律，培养学生数学建模和直观想象的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的数学基础，对函数概念和性质有一定的了解。然而，由于高中数学知识体系的深入和抽象程度提高，学生在学习三角函数时可能会遇到以下情况：

1.知识基础：学生对三角函数的基本概念和性质掌握程度不一，部分学生可能对函数周期性、奇偶性等性质理解不够深入。

2.能力水平：学生在数学抽象和逻辑推理能力上存在差异，部分学生可能难以将抽象的数学概念与具体的几何图形联系起来。

3.素质培养：学生在自主学习、合作探究和解决问题的能力上有所欠缺，需要通过教学活动加以培养。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖性，习惯于老师的讲解和指导，缺乏主动探索和思考的习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要根据学生的知识水平和接受能力，调整教学节奏和难度，确保所有学生都能跟上教学进度。

-教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题、探索答案，提高其解决问题的能力。

-通过合作探究活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

-注重培养学生的数学思维，引导学生从具体实例中抽象出数学概念，提高其数学抽象和逻辑推理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与探究相结合的教学方法，通过讲解三角函数图象的基本性质，引导学生主动探究函数图象的变换规律。

2.设计小组合作学习活动，让学生在探究过程中互相讨论、交流，共同解决问题。

3.利用多媒体教学手段，展示三角函数图象的动态变化，帮助学生直观理解函数性质。

4.通过设置实际问题，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角函数图象与性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否注意到周围有很多周期性的现象？比如，昼夜更替、海浪起伏等。这些都是由三角函数来描述的。今天，我们就来探索三角函数的图象与性质。”

展示一些自然界中周期性现象的图片或视频片段，如钟摆的摆动、波浪的起伏等，让学生初步感受三角函数的魅力或特点。

简短介绍三角函数图象与性质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三角函数图象与性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三角函数图象与性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三角函数图象的定义，包括其主要组成元素或结构，如周期、振幅、相位等。

详细介绍三角函数图象的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三角函数图象与性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角函数图象与性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三角函数图象与性质的案例进行分析，如正弦函数的对称性、余弦函数的周期性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三角函数图象与性质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活或学习中的影响，以及如何应用三角函数图象与性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三角函数图象与性质相关的主题进行深入讨论，如“三角函数图象的变换”或“三角函数在实际问题中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角函数图象与性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角函数图象与性质的重要性和意义。

过程：

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