Chapter 6 A fashion show（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B.docx

Chapter6Afashionshow（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年新思维小学英语1B教材中的Chapter6Afashionshow。本章主要内容包括：

1.词汇：教授与时装秀相关的词汇，如model、fashionshow、clothes、Accessories等。

2.句型：学习描述衣物和时尚的句型，如Ilikethisdress.Thisisafashionshow.等。

3.语法：巩固名词、形容词和动词的使用，以及一般现在时态。

4.互动活动：通过角色扮演、讨论和展示，让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本章所学的英语词汇和句型，提高其语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习时装秀相关内容，增强学生对不同文化背景下的时尚和审美观念的认识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励其在描述衣物和时尚时使用多样化的语言表达。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高其在真实语境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本章的核心词汇，如model、fashionshow、clothes等。

2.学会使用描述衣物和时尚的句型，如Ilikethisdress.Thisisafashionshow.。

难点：

1.正确运用一般现在时态描述衣物和时尚。

2.学生可能在角色扮演和口语表达中感到紧张，影响语言的自然流畅。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解并记忆词汇和句型。

2.设计互动游戏和小组活动，让学生在轻松的氛围中练习使用一般现在时态。

3.鼓励学生大胆开口，采用渐进式角色扮演，先在小组内练习，再在全班展示，以减少紧张感。

4.提供正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心，同时及时纠正错误，确保语言表达的准确性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：互动式英语教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP。

5.教学手段：实物展示（衣物、饰品）、图片卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同风格的时装秀图片，引导学生谈论他们所看到的时尚元素。

-邀请学生分享他们对时尚的理解和喜好，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT介绍本章的核心词汇和句型，同时使用实物和图片辅助教学。

-分组进行角色扮演，模拟时装秀的情景，让学生在实践中学习和运用新词汇和句型。

-教师通过示范和指导，帮助学生正确使用一般现在时态描述衣物和时尚。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择和匹配练习，让学生独立或在小组内完成，以巩固词汇和句型。

-进行小规模的口语练习，让学生相互提问和回答，如询问对方喜欢的衣物等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用词汇和句型的重要性。

-学生简要复述本节课学到的内容，确保他们对知识的掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置口语作业，要求学生在家中与家人或朋友用英语讨论他们喜欢的衣物和时尚。

-书面作业：编写一个小对话，主题是参加或观看一场时装秀，使用本章学到的词汇和句型。

学生学习效果

-学生能够熟练掌握Chapter6Afashionshow中的核心词汇，如model、fashionshow、clothes等，并在日常对话中使用这些词汇。

-学生能够正确使用本章所学的句型，如Ilikethisdress.Thisisafashionshow.，在描述衣物和时尚时能够运用一般现在时态。

-学生在角色扮演和小组活动中表现出较高的参与度和互动性，能够自信地在同伴面前展示所学内容。

-学生通过填空、选择和匹配练习，提高了对英语单词和句型的识别和记忆能力，能够独立完成相关练习。

-学生在口语练习中能够流畅地用英语表达个人对衣物和时尚的喜好，提高了口语交流能力。

-学生在课堂小结中能够准确复述本节课的重点内容，显示出对知识点的理解和掌握。

-学生在作业中能够创造性地运用本章所学知识，编写出有情节的小对话，展示出对英语语言的综合运用能力。

-学生在学习过程中表现出对英语学习的兴趣，增强了自主学习英语的动机，为后续学习打下了坚实的基础。

-学生在互动游戏中学会了合作和沟通，提高了团队协作能力，同时也锻炼了在公众面前表达自己的勇气。

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