第13课 宋元时期的科技与中外交通（说课稿）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）.docx

第13课宋元时期的科技与中外交通（说课稿）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：第13课宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了隋唐时期的科技发展，对古代中国的科技有一定的了解，同时对于宋元时期的历史背景也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和科技发明通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史，对于探究性问题有较高的好奇心。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和思考能力，能够通过文字材料获取信息。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于宋元时期的科技成就和中外交通的深入了解可能会让学生感到抽象和复杂，特别是对于一些专业术语和概念的理解可能会有难度。此外，学生可能会对历史时期的空间范围和时间线索感到混淆，需要教师在教学中提供清晰的框架和线索。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述宋元时期的科技成就和中外交通发展，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就宋元时期的科技发明对现代社会的影响进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和科技案例，帮助学生理解科技与历史发展的相互关系。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示宋元时期的科技发明和交通路线图，增强视觉效果。

2.网络资源：利用互联网资源，如历史文献和视频资料，丰富教学内容。

3.互动教学平台：使用教学软件，如在线问答系统，鼓励学生参与课堂互动，提高学习积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宋元时期的科技发明图片，如指南针、火药等，引发学生对本节课主题的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的宋元时期的历史背景，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍宋元时期的科技成就，包括农业、手工业、航海等方面的创新，以及这些成就对当时社会的影响。

-举例说明：通过讲述具体的历史故事，如郑和下西洋的壮举，让学生更直观地理解宋元时期中外交通的发展。

-互动探究：将学生分组，每组探讨一个宋元时期的科技发明或交通事件，引导学生通过资料查询和讨论，深入理解其背后的历史意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制宋元时期的科技成就和中外交通路线图，以加深对课程内容的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调宋元时期科技与中外交通的重要性和对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，介绍宋元时期的一个科技发明或中外交通事件，并分析其历史意义。

教学过程的具体时间分配可根据实际情况进行调整，以确保教学目标的实现和学生的有效学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宋元时期的科技成就》：详细介绍宋元时期在天文、数学、医学等领域的科技发展。

-《海上丝绸之路》：阐述宋元时期海上交通的发展及其对经济文化交流的影响。

-《宋元时期的四大发明》：深入分析指南针、火药、印刷术和造纸术的发明和应用。

-《郑和下西洋》：探讨郑和航海的历史意义及其对后世的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查宋元时期的科技发明在现代社会中的应用，例如指南针在航海和地理信息系统中的应用。

-鼓励学生研究宋元时期的中外交通路线，了解当时的贸易往来和文化交流情况。

-引导学生思考宋元时期科技发展对当时社会结构和生活方式的影响。

-提议学生阅读《中国古代科技史》等书籍，以获得更全面的科技发展背景知识。

-让学生尝试制作简单的指南针模型，通过实践操作加深对指南针工作原理的理解。

-鼓励学生参加学校或社区的历史讲座和活动，拓宽对历史的认识和理解。

-建议学生关注历史博物馆和科技展览，实地感受古代科技的魅力。

-鼓励学生撰写历史小论文，深入研究宋元时期的某一科技成就或历史事件。

-提供相关的历史纪录片和电影，如《大国崛起》等，让学生在观看中学习历史知识。

-引导学生参与历史主题的辩论活动，培养批判性思维和表达能力。

教学反思与总结

这一节课围绕宋元时期的科技与中外交通展开，我尝试了多种教学方法来激发学生的兴趣和参与度。在教学方