《庆祝教师节》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《庆祝教师节》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《庆祝教师节》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化理解素养，通过了解教师节的由来和意义，增强对教师职业的尊重和敬仰。

2.提升学生的审美素养，引导学生通过绘画、手工等方式表达对教师的祝福，培养艺术创造力。

3.强化学生的实践能力，通过组织庆祝活动，让学生在实践中学会合作、沟通和表达。

4.增强学生的社会责任感，引导学生意识到自己作为学生应尽的尊敬师长、感恩回报的责任。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握教师节的由来和相关知识，理解教师节的庆祝活动对于表达对教师尊敬和感激的意义。

②引导学生通过多种艺术形式，如绘画、手工制作等，创作出富有创意的庆祝作品，表达对教师的祝福。

2.教学难点，

①激发学生对教师节的兴趣，让他们在活动中主动参与，并从中体会到教师的辛勤付出。

②帮助学生学会用恰当的方式表达自己的情感，如用真诚的语言、精美的手工制品等，来庆祝教师节。

③培养学生的团队协作能力，在小组活动中，让学生学会分工合作，共同完成庆祝活动的准备工作。

④引导学生在活动中学会反思，思考如何在自己的日常生活中更好地尊敬和帮助老师。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、绘画工具（水彩笔、画纸等）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：教师节相关的图片、视频资料、网络故事等。

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、情景模拟教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于教师节的视频或图片，引导学生观察并分享自己对教师节的初步认识。

-提问：同学们知道教师节是哪一天吗？为什么会有教师节？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《庆祝教师节》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解教师节的由来和意义，通过故事、图片等形式，让学生了解教师节的起源和发展。

-讲解如何通过实际行动庆祝教师节，如制作贺卡、手工作品、绘画作品等。

-引导学生思考如何表达对教师的尊敬和感激之情，分享自己在学习过程中对老师的感激之情。

-分享一些庆祝教师节的优秀案例，让学生了解不同形式的庆祝活动。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种庆祝方式，如制作贺卡、手工作品、绘画作品等。

-教师提供必要的材料和指导，学生分组合作完成作品。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作过程中的感悟和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调庆祝教师节的意义和方式。

-提醒学生在日常生活中要尊敬老师，关心老师，表达对老师的感激之情。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，向家长表达对教师的感激之情，邀请家长参与庆祝教师节的亲子活动。

-学生在家中继续制作自己的庆祝作品，如手工作品、绘画作品等，下节课带来分享。

-教师布置课后阅读任务，让学生阅读关于教师节的书籍或文章，拓展知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地记住教师节的日期和由来，理解教师节的庆祝活动对于表达对教师尊敬和感激的意义。

-学生掌握了多种庆祝教师节的方式，如制作贺卡、手工作品、绘画作品等，能够将这些方式应用于实际生活中。

2.能力提升：

-通过小组合作完成庆祝作品，学生的团队协作能力和沟通能力得到提升。

-在制作过程中，学生的动手操作能力和创造力得到锻炼，提高了艺术审美能力。

-学生在表达对教师的感激之情时，学会了用恰当的方式表达自己的情感，提高了口语表达能力。

3.情感态度：

-学生在了解教师节的由来和意义后，增强了尊师重道的意识，培养了感恩情怀。

-学生在参与庆祝活动的过程中，学会了关爱他人，关注社会，提高了社会责任感。

-学生在表达对教师的感激之情时，体验到了情感交流的愉悦，增强了自信心和自尊心。

4.价值观塑造：

-学生通过学习，认识到教师职业的重要性和伟大，树立了正确的职业观。

-学生在庆祝活动中，学会了尊重和感激他人的付出，树立了良好的道德品质。

-学生在参与活动的过程中，体验到了团队合作、共同进步的快乐，培养了集体主义精神。

5.实践能力：

-学生在制作庆祝作品的过程中，学会了独立思考、解决问题，提高了实践能力。

-学生在表达对教师的感激之情时，学会了如何将情感转化为实际行动，提