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高中英语任务型阅读教学模式：实践探索与效能研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，具备良好的英语能力不仅是应对高考的关键，更是为未来的高等教育和职业发展奠定坚实基础。高中英语教学在学生的成长过程中扮演着举足轻重的角色，它承载着培养学生英语综合应用能力、提升学生跨文化交际素养以及促进学生思维发展的重任。

然而，审视当前高中英语教学的现状，传统教学模式依然占据着主导地位。在这种模式下，教学手段较为单一，主要依赖教师的讲授和学生的被动接受。教师往往侧重于语言知识的灌输，如词汇、语法的讲解，而忽视了学生语言实际运用能力的培养