打破学科壁垒：小学语文与数学融合教学的实践探索.docx

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2025-03-11 发布于上海
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打破学科壁垒：小学语文与数学融合教学的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，学科融合已成为教育发展的重要趋势。《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。随着时代的发展，社会对人才的需求逐渐从单一学科型转向复合型、创新型，这就要求教育更加注重培养学生的综合素养和跨学科思维能力，以使其能够灵活运用多学科知识解决复杂的实际问题。在这样的大趋势下，学科之间的界限正变得越来越模糊，不同学科知识相互渗透、相互融合，为学生提供了更广阔的学习视野和更丰富的学习体验。

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