高校实施应急体育可行性与实践路径研究.pdfVIP

0242期

高校实施应急体育可行性与实践路径研究

摘要近年全球自然灾害和突发事件频发，而大学生应急知识与技能又严重匮乏。本文全方位分析了高校开展应急体

育的必要性和可行性，肯定了在高校体育课中融入应急体育教育的可行性，最后从五方面阐述了高校体育课中

融入应急体育的实践路径：建立应急体育课程体系、建立应急体育教师队伍、建立应急体育实践基地、加强应

急体育教学与实践的整合以及建立应急体育教学与实践的评价机制。

关键词应急体育；高校；实践路径

2007年11月发布的《中华人民共和国突发事件应对法》够提升学生的安全防范意识和应急处置能力，还能有效提

第三十条规定：各级各类学校应当把应急知识教育纳入教高学生的身体素质和体育技能，培养学生的团队合作能力、

学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识应急管理能力和心理抗压能力，对大学生的德、智、体全

和自救与互救能力。这表明安全知识教育和应急能力培训面发展具有重要意义。

比以往更受重视，也凸显出新时代提高应急管理能力的紧

迫性。如何解决大学生群体应急知识与技能严重缺乏的问2高校开展应急体育的可行性分析

题，是值得我们研究的一个重要话题。2.1学生面对突发事件的应急体育知识与技能分类

人们生活中突发事件越来越频繁发生，学生面对各类

1高校开展应急体育的必要性分析突发事件需要的应急知识与技能多种多样，具体概括如下：

为了解决大学生应急知识与技能严重匮乏的问题，我（1）自救知识技能：学生应学会基本自救技能，包括

们需要从社会、学校、家庭等多个不同的角度为大学生提正确的逃生方法、火灾逃生技巧、水上自救技巧等，了解

供应急体育相关知识的学习机会和场所，帮助学生掌握相如何快速、安全地离开危险区域，并避免陷入危险的境地。

关知识及技能，使他们遭遇突发事件时有足够的专业知识（2）急救知识技能：学生应该学会基本的急救技能，

及良好的心理素质去应对，增加逃生的概率，有效降低事如心肺复苏术（CPR）、止血、包扎和骨折固定等。这些技

故风险，以保障学生在紧急情况下的生命安全，这既是社能可以在紧急情况下挽救生命或减轻伤害。

会发展的需要，也是“以人为本”理念的体现[1]。高校开（3）良好体能技能：体能技能如耐力、速度、灵活性、

展应急体育教育，不仅关系到学生的人身安全和身心健康，力量、稳定性、协调性、反应能力和心肺功能，能够更快

也关系到社会安全稳定和教育科学发展，是保障和促进大学速地行动、转向和应对突发情况，能够在逃生时保持身体

生健康成长成才、维护正常教育教学秩序的需要，也是国家的平衡和控制，能够更好地控制身体、准确地做出动作，

应急管理体系完善和全社会应急能力建设的重要部分[2]。因并迅速适应不同的环境和情况。

此，高校实施应急体育知识教育和培训十分必要，不仅能（4）环境适应能力：学生应该学会在不同环境条件下

2024

社会学

体育•025

适应和生存。这包括野外生存技巧、抗饥饿能力、寻找食不仅可以增强学生的体质，更可以培养学生的心理品质。

物和水源、建立简单庇护所的能力等。在体育课中通常要教授需要共同合作或者相互对抗的运动

（5）紧急疏散和撤离技能：学生应该了解如何在紧急项目，也需要不断转换角色，这就可以让学生们充分理解

情况下进行疏散和撤离。他们应该知道疏