家乡变化大（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1) .pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型•美术

课题第3课家乡变化大

教学目标

知识与技能：通过调表，发现家乡日新月异的变化；运用色彩、形状等造型元素，

创新表现家乡的特色，进行艺术实践创作（创意实践）。

过程与方法：通过调、讨论、探究、制作，尝试项目式学习方法（创意实践）。

情感、态度与价值观：体会家乡的巨大发展与变化，感受我与家乡共成长的喜悦，培

养学生对家乡的热爱（文化理解）。

教学内容

教学重点

掌握基本形的剪制方法，结合建筑的基本结构进行房屋拼贴，合作完成一幅完整的作

品。

教学难点

合作作品的整体性与风格化，契合情境设置中项目的特点。

教学过程第1课时

工具材料学生搜集好的相关素材、彩色卡纸、双面胶、马克笔、剪刀。

教学环节教师活动学生活动教学意图过程评价

课前任务：记录完情境设

成家乡调表。（调置，引发学生

表见教材）学习兴趣。

情境导入

教师介绍“我是小

小调员活动，引导

大家分享调结果。

教师引导：我们的2到3名学生让学生在教师观

环节一

家乡发生着日新月异进行分享，在交流真实生活环境察学生，评价

的变化，与他人分享你分享的过程中，真与亲身体验中学生的沟通

眼中的家乡。真实实感受到家乡获得更为丰富能力，鼓励他

小组统计家乡调的变化。的经验。们发表自己

表，根据小组统计结的见解。

果，班级汇总。

教师总结：我们的尝试简单的统利用简单

家乡在我们共同的努计记录，分析统计的跨学科知

力下道路变宽了，环境结果。识，发现规律，

变美了，建筑变高了。引出学习任

从同学们的统计结果务。

来看，其中变化最明显

的是建筑的变化。

揭示课题：

家乡变化大

教师提出任务：活动形式

“老城建筑换新貌”来自于真实的

改造项目，邀请学生以