2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第四单元 想象的空间《第1课 画里空间》教学设计 .pdf

2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第四单元想

象的空间《第1课画里空间》教学设计

、教材分析

《画里空间》是湘美版（2024）初中美术七年级下册第四单元“想象的空间的开

篇之作。本单元旨在激发学生的想象力，引导他们探索如何在艺术创作中构建独特的

空间。本节课作为单元起始课，聚焦于绘画中空间的表现，具有至关重要的基础作用。

教材通过呈现古今中外丰富多样的绘画作品，涵盖具象写实绘画、抽象绘画以及不同

风格流派的画作，让学生直观感受画家们运用各种艺术手段在二维平面上营造出的三

维空间效果。从传统写实绘画中对现实空间的精准描绘，借助透视原理展现远近、大

小、前后关系，到现代抽象绘画打破常规空间概念，通过色彩、形状的组合创造出充

满想象力的虚拟空间，教材为学生提供了广阔的视野，引导他们理解绘画空间表现的

多样性和丰富性。这不仅有助于学生掌握绘画中表现空间的基本技巧，提升绘画能力,

更能培养他们的审美感知和艺术创造力，为后续深入学习本单元其他课程，如利用不

同材料和技法进一步拓展想象空间等内容，奠定坚实的基础。

二、学情分析

七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对世界充满好奇，想

象力丰富。在之前的美术学习中，他们已经接触并掌握了一些基本的美术元素，如线

条、形状、色彩等，具备了一定的观察能力和表现能力。然而，对于如何系统地在绘

画中表现空间，他们大多仅停留在直观感受层面，缺乏深入的理解和实践经验。这一

阶段的学生对新鲜事物充满兴趣，乐于参与各种生动有趣的活动，但在面对较为抽象

的空间概念和复杂的绘画技巧时，可能会出现理解困难和畏难情绪。他们在绘画过程

中往往凭直觉和经验进行创作，对于画面空间的安排缺乏科学性和合理性。因此，在

教学过程中，需要采用生动形象、易于理解的教学方法，结合大量实例，激发学生的

学习兴趣，引导他们逐步掌握绘画中表现空间的方法，提高其空间感知和艺术表现能

力。

三、课标目标

1.审美感知：通过欣赏不同风格、题材的绘画作品，培养学生敏锐的审美感知能

力，使其能够感受并理解绘画作品中空间营造所传达的情感、氛围和意境，提升审美

素养。

2.艺术表现：引导学生掌握在绘画中表现空间的基本方法和技巧，如透视法（一

点透视、两点透视、三点透视）、遮挡关系、大小对比、色彩渐变等，并能运用这些方

法进行简单的绘画创作，准确地表现出物体的空间位置和深度，提高艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在绘画创作中大胆发挥想象力，突破常规的空间表现方式,

尝试运用独特的视角和手法创造出新颖、富有个性的绘画空间，培养创新思维和创意

实践能力。

4.文化理解：通过赏析不同文化背景下的绘画作品，让学生了解绘画中空间表现

与文化的紧密联系，体会不同文化对艺术创作的影响，增强对多元文化的理解和尊重。

四、教学重难点

1.教学重点

理解绘画中空间的概念和表现空间的多种方法，如透视原理（包括视平线、消失

点等基本术语）、物体的大小比例、前后遮挡关系以及色彩和明暗对比在表现空间中的

作用。

能够熟练运用一点透视、两点透视和三点透视的方法绘制简单的室内场景、建筑

物或物体组合，掌握透视规律在绘画中的实际应用。

学会分析绘画作品中空间表现的技巧和效果，提高对绘画作品的鉴赏能力，能够

从空间表现的角度解读作品的内涵和艺术价值。

2.教学难点

灵活运用所学的空间表现方法，在绘画创作中根据不同的主题和意图，准确地营

造出具有真实感和艺术感染力的空间效果，避免出现生硬、刻板的表现。

引导学生突破传统的空间观念，培养学生在绘画中对空间进行大胆想象和创新表

现的能力，如在超现实主义绘画中构建奇幻的空间场景。

帮助学生理解不同文化背景下绘画空间表现的差异及其背后的文化根源，使学生

能够从文化的深度去欣赏和解读绘画作品中的空间表现。

五教学法

1讲.授法：讲解绘画中空间的基本概念、透视原理、表现空间的方法和技巧等重

要知识点，使学生对教学内容有清晰的理性认识。

2.欣赏法：展示大量经典的绘画作品，包括不同风格、题材、时代和文化背景的

作品，引导学生从多个角度欣赏作品中空间表现的独特之处，培养学生的审美感知能

力和艺术鉴赏力。

3.示范法：教师在黑板或通过多媒体平台进行现场示范