3《“贝”的故事》课件【知识精研】二年级下册语文统编版.pptxVIP

部编版二年级语文下册《“贝”的故事》

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解决生字甲骨类漂珍饰品随易损jiǎgǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíyìsǔn

解决生字币财赚赔购bìcáizhuànpéigòu贫pín

解决生字组词：甲骨、指甲、铠甲独体字记忆：字形像植物种子发芽时，顶破种皮的样子。可联想春天种子发芽，冲破土壤，“甲”就像那破土而出的力量组词：骨头、骨气、骨骼上下结构记忆：上部“冎”像骨头相互连接的样子，下部“月”（肉月旁）表示与身体有关，合起来表示人和动物身体内的硬组织。甲jiǎ骨gǔ

解决生字组词：类别、种类、类似上下结构记忆：上面“米”可理解为谷物，谷物有不同品种，代表不同类别；下面“大”表示范围广，众多谷物组成了各种各样的类别。组词：漂浮、漂流、漂白左右结构记忆：“氵”表示与水有关，“票”表读音。东西在水上浮着移动，就是“漂浮”；用水使东西变白，是“漂白”；“漂亮”则是读音演变出的新含义。类漂lèipiào

解决生字组词：珍贵、珍惜、珍珠左右结构记忆：“王（玉字旁）”表示与玉石等珍贵物品有关，“珍”意味着像玉石一样宝贵，需珍视。组词：饰品、装饰、修饰左右结构记忆：“饣（食字旁变体）”原与食物有关，后演变为与物品相关，“市”有交易、买卖之意，饰品多为交易买卖之物，用于装饰。珍饰zhēnshì

解决生字组词：品德、品质、品尝品字结构记忆：三个“口”字组成，可理解为从多个角度去评价、感受事物，如品尝美食要多次品味，评价人的品德也需多方面考量。组词：跟随、随便、随意上下结构记忆：阝（左耳旁）”与地势、升降有关，这里可理解为行走；“有”表示存在，人跟随着前面的人行走，就是“随”。品随pǐnsuí

解决生字组词：容易、交易、轻易上下结构记忆：上面“日”代表太阳，下面“勿”表示不要。太阳出来，光明驱散黑暗，一切变得清晰，事情就容易解决了。组词：损坏、损失、损耗、左右结构记忆：“扌”表示用手，“员”有人员、事物之意，用手破坏事物，就造成了“损”。易损yìsǔn

解决生字组词：钱币、货币、硬币左右结构记忆：上面“丿”像一枚钱币的轮廓，下面“巾”可联想古代用布帛等作为交易媒介，合起来表示货币。组词：财富、财产、钱财左右结构记忆：：“贝”在古代常作为货币，代表钱财，“才”表示才能，有才能去获取钱财，就有了“财”。币财bìcái

解决生字组词：赚钱、赚取、赚头左右结构记忆：“贝”表示钱财，“兼”有同时涉及、兼顾之意，通过多种方式获取钱财，就是“赚”。组词：赚钱、赚取、赚头左右结构记忆：“贝”代表钱财，“咅”表读音，因损失或过错拿出钱财补偿，就是“赔”。赚赔zhuànpéi

解决生字组词：购买、购物、采购左右结构记忆：“贝”表示钱财，“勾”有牵引、获取之意，用钱去获取物品，就是“购”。贫组词：贫穷、贫困、贫民上下结构记忆：上面“分”有分开、分散之意，下面“贝”代表钱财，钱财分散出去，越来越少，就会陷入“贫”困。购gòu贫pín

书写指导组词：贝壳、宝贝、扇贝书写指导：“贝”字共4笔，最后一笔是点，不要写成捺。容易与“见”字混淆，“见”字多了上面的“丨”，意思也与“贝”不同。

书写指导组词：贝壳、蛋壳、外壳书写指导：“壳”字上面是“士”，不要写成“土”，“士”字的下横稍短。在区分读音时，用于口语中表示物体外皮时读ké，用于专业术语或书面语中表示坚硬外皮时读qiào，容易误读。

书写指导组词：甲骨、指甲、铠甲书写指导：“甲”字笔画顺序易错，先写竖，再写横折，然后是横、横、竖。容易与“申”字混淆，“申”字中间一竖贯穿上下，二者字形和含义均不同

书写指导组词：骨头、骨气、骨骼书写指导：“骨”字上部笔画较多，书写时要注意笔画间的穿插和间距，不要写得过于紧凑或松散。读音上，“骨”在表示尚未开放的花朵时读gū，如“骨朵儿”，其他常见义项读gǔ，容易读错。

书写指导组词：钱财、金钱、钱包书写指导：左边“钅”字旁的最后一笔是提，不要写成横。右边“戋”字的斜钩要写得舒展，不要写成弯钩。“钱”容易与“线”混淆，“线”的部首是“纟”，与丝织品有关

书写指导组词：钱币、货币、硬币书写指导：“币”字的“丿”起笔位置要适中，不要写得过长或过短。下面“巾”字的竖要写直，不要写歪。容易与“市”字混淆，“市”字上面多一点

书写指导组词：与其、给予、参与书写指导：“与”字笔画简单，但容易写错笔顺，正确笔顺是横、竖折折钩

书写指导组词：财富、财产、钱财书写指导：左边“贝”字旁的最后一笔是点，不要写成捺。右边“才”字的横画要写得平稳，竖钩要垂直。