8.1 认识生命 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

8.1认识生命说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“认识生命”这一主题，旨在引导学生正确理解生命的意义和价值。通过引入生活中的实例，引导学生思考生命的重要性，激发学生的兴趣和参与度。结合教材内容，设计一系列实践活动，让学生在实践中感悟生命的美好，树立珍惜生命的意识。注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过认识生命的多样性，提升学生的生命观；其次，通过实践活动，锻炼学生的实践能力和问题解决能力；再者，引导学生树立正确的价值观，增强责任感和使命感；最后，通过课堂讨论和反思，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：生命的概念与特征。通过讲解生命的定义、基本特征（如新陈代谢、生长、繁殖等），帮助学生建立对生命的基本认识。

-重点二：生命的多样性。举例说明不同生物的生命特征，如植物、动物、微生物等，使学生认识到生命的丰富多彩。

-重点三：生命的价值。引导学生思考生命的意义，理解珍惜生命的重要性，并通过案例分享，让学生认识到生命的独特价值。

2.教学难点

-难点一：生命的起源与演化。由于涉及科学理论，学生可能难以理解生命的起源和演化过程，因此需通过生动的案例和多媒体辅助教学，帮助学生逐步理解。

-难点二：生命的伦理与道德。在讨论生命的伦理问题时，学生可能存在价值观的冲突，教师需引导学生进行深入思考，形成正确的伦理观念。

-难点三：生命的责任与担当。让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，并鼓励他们在实际行动中践行这些责任。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，系统讲解生命的概念、特征和价值，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论生命的多样性和生命的价值，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析生命的复杂性和生命的伦理问题，提高学生的道德判断能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示生命现象，增强学生的视觉体验。

2.教学软件互动：借助互动软件，进行生命知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教学：引入植物、动物等实物，让学生亲身体验生命的存在，加深对生命现象的理解。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界的视频，展示生命的多样性和美丽，引发学生思考生命的意义。

2.提出问题：引导学生思考“什么是生命？生命有哪些特征？”

3.学生回答：请学生分享自己对生命的理解，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.生命的概念与特征（5分钟）

-讲解生命的定义和基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。

-举例说明植物、动物、微生物等不同生物的生命特征。

2.生命的多样性（5分钟）

-通过PPT展示不同生物的图片和视频，让学生了解生命的多样性。

-引导学生讨论：为什么生命会呈现出如此多样的形态？

3.生命的价值（5分钟）

-讲解生命的价值，包括个体生命和人类生命。

-分享真实案例，让学生认识到生命的独特价值。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论（5分钟）

-提出问题：“我们如何珍惜生命？”

-学生分组讨论，分享个人观点。

2.问答环节（5分钟）

-教师提问关于生命的基本知识和价值的问题，学生回答。

-教师对学生的回答进行点评和总结。

（四）课堂提问与师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-针对教学内容，教师提出具有挑战性的问题，引导学生深入思考。

-学生回答后，教师进行点评和总结。

2.师生互动（5分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟生命中的场景，让学生体验生命的可贵。

-教师引导学生分享自己在生活中的感悟，激发学生的情感共鸣。

（五）解决问题及核心素养能力的拓展要求（10分钟）

1.解决问题（5分钟）

-教师提出实际问题，如环境保护、关爱他人等，引导学生思考解决方案。

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

2.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师引导学生思考如何将生命教育融入到日常生活中，培养良好的道德品质。

-学生分享自己的行动计划，教师进行点评和鼓励。

教学时间总计：45分钟

六、知识点梳理

1.生命的概念

-生命的定义：生命是指具有新陈代谢、生长、繁殖、应激、适应等特征的物质存在形式。

-生命的特征：新陈代谢、生长、繁殖、应激、适应、遗传、变异等。

2.生命的起源与演化

-生命的起