人教版小学数学五年级下册第4单元《分数的基本性质》.pptxVIP

人教版数学五年级下册第四单元分数基本性质的

师傅，我饿啦别急！为师有三块饼

唐僧把同样大小的三张饼按照如下方法分给三个徒弟：把第一张饼平均分成2份，取出其中1份给八戒；把第二张饼平均分成4份，取其中2份给悟空；把第三张饼平均分成8份，取其中的4份给了沙僧；你认为公平吗？

一、探究新知1.拿出准备好的三张同样大小正方形纸片，用自己的折法分别折一折，涂一涂，表示出2.比一比，将涂色部分纸片剪下来重叠，你发现了什么？3.小组合作交流（一）活动要求：122448

122448122448==涂色的面积都相等，都是正方形的一半。观察这些正方形和阴影表示的分数，你有什么发现？

探究新知==从左往右看1==分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。

探究新知==从右往左看2==分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。

有一条数轴，你能把下面3个分数在数轴上表示出来吗？看看你能发现什么？把你发现的结果自己试着写一写。1326412011301012601412==（二）观察对比

（三）说一说根据分数与除法的关系，以及整数除法中商不变的规律，你能说明分数的基本性质吗？＝1÷212＝（1×4）÷（2×4）＝4÷848＝1248＝

（四）建立联系被除数÷除数=被除数除数a÷b=ab(b≠0)在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。商不变的性质分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。讨论：商不变的性质与分数的基本性质有什么联系

（五）小结分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫作分数的基本性质。

二、运用规律32＝＝3×42×122410＝102412＝把和化成分母是12而大小不变的分数。241032例2

3×4=12，根据分数的基本性质,分数的分子也要乘4。32＝＝3×42×1248

24÷2=12，根据分数的基本性质,分数的分子和分母要同时除以2。2410＝102412＝÷÷225

三、巩固应用（一）基础练习先涂色表示下面的分数，再比较它们的大小。(教材P58T1)＜＜＝

灌篮高手想要去取经，必须投篮赢过我！（二）游戏

（三）拓展运用1、一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？(教材P59T13)答：一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数扩大到原来的3倍。如果分子不变，分母除以5，这个分数扩大到原来的5倍。

根据分数的基本性质,分子乘4,要使分数的大小不变,分母也要乘4,即6×4=24,分母6要变成24就应加上18。6×4-6=18答:分母应加上18。谁最棒2、如果把的分子乘4，要使分数的大小不变，那么分母应加上多少？

3、同学们如果你是唐僧，怎样分才算公平？角色扮演沙僧悟空八戒24361241531520

四、课堂小结回顾本节课，你有什么收获？2.利用分数的基本性质可以把不同分母的分数化成分母相同的分数，还可以把一个分数化为指定分母的分数。1.分数的分子、分母同时乘或者除以相同的数（0除外）分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

课后作业：1、基础性作业：课本第58页第4、5、6、7题

2、提高性作业：移一移