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认识常见的平面图形第二课时用三角形拼和用不同图形拼
课时目标1.通过操作活动,巩固三角形、长方形等图形特点,2.进一步培养学生的几何直观、空间创造力、逻辑思维能力,进一步发展空间观念。3.通过操作活动,激发学生对图形的兴趣,增强学生的创造力与想象力,在合作中培养学生的团队精神。
目录:一、新课导入二、互动新授三、课堂小结四、课时作业
一、新课导入
复习导入:同学们,上节课,我们玩了用正方形拼图的游戏,大家觉得好玩吗?谁能说一说我们用完全一样的正方形可以怎样拼?可以分行拼,还可以分列拼。
复习导入:用三角形拼和用不同图形拼既然同学们都觉得拼图游戏很好玩,那么你们想不想用三角形拼图玩一玩呢?
二、互动新授
互动新授斜着对折,不是横着对折,也不是竖着对折。
互动新授想一想,我们要把这个正方形分成4个完全一样的三角形,可以沿着哪条线剪一剪?要剪几次?
互动新授你能用这4个完全一样的三角形拼出你喜欢的图形吗?
互动新授我用4个完全一样的三角形,拼成了我们认识过的大三角形和平行四边形。
互动新授
互动新授亮亮同学也用4个完全一样的三角形拼了一个长方形,有和亮亮拼的图形一样的吗?在拼完长方形后,亮亮同学移动其中一个三角形,这时变成了一个“火箭”,你知道他是怎样移动的吗?
互动新授亮亮将最左边的三角形移到了右下角。
互动新授亮亮同学移动其中一个三角形,这时又变成了一个新的图案,他又是怎样移动的呢?
互动新授亮亮移动一个三角形就能得到美丽的图案,动动脑筋,移一移,看看还能得到什么图案?可以试一试,向不同方向移动三角形。刚刚大家是移动一个三角形就有这么多图案,如果移动两个三角形呢,会有更多图案吗?
互动新授用完全一样的三角形还能拼成什么图形?
互动新授老师也带来个几个作品,瞧一瞧,拼这个图需要多少个三角形?
互动新授上面呈现的拼图过程与你的操作过程一样吗?这个图用了多少个三角形?
互动新授拼“金鱼”用了5个完全一样的三角形、拼“风车”用了12个、拼“跳舞的小朋友”用了8个。
互动新授面呈现的拼图过程与你的操作过程一样吗?这个图用了多少个三角形?
互动新授那么图2、图3他们又用了多少个三角形呢?
互动新授我们除了用同一种图形拼出许多美丽的图案,还可以用不同的图形拼成美丽的图案。它们分别像什么?分别是小船、房子、小汽车、蝴蝶和小火车。
互动新授你能照样子拼一拼吗?你拼的图案用了几种图形?各是多少个?
互动新授你能用你拼成的图案讲一个数学故事吗?感受了这么多美丽的图案,请你用这些图形拼一些你喜欢的图案。
三、课堂小结
1.能用三角形拼美丽的图案。2.能听明白其他同学介绍的拼法。3.有的同学设计的图案很有趣。4.学会了拼图游戏。你在这节课的学习中有哪些收获?
四、课时作业
1.如图,小明和小丽拼了一些图形。活动1:用不同图形拼成的图案的种类和个数返回(1)拼火箭用了(??)形和(??)形。(2)拼小旗用了(??)形和(??)形。(3)拼上面的图形没有用到长方形的是(??),没用到三角形的是(???????)。正方三角长方三角火箭交通标志牌和蜡烛
2.数一数,填一填。返回长方形正方形圆三角形平行四边形(??)个(??)个(??)个(??)个(??)个
【点拨】每种图形从左到右,从上到下有序地数,不要重复或遗漏。421971
3.选择下面的哪些图形可以拼成小猫头?你有几种拼法?返回选择2个平行四边形或2个三角形和1个正方形可以拼成小猫头。有2种拼法。活动2:用学过的图形拼图案【点拨】如下图,可以分一分,再判断。
4.请你用不同的图形拼图案,并根据图案讲一个有趣的故事。返回(答案不唯一,合理即可)大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。中国航天一次次在太空中刷新“中国高度”。我用学过的图形摆出了“飞船飞天”的情景。
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