河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇八年级历史上册 第12课 新文化运动说课稿 新人教版.docx

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇八年级历史上册第12课新文化运动说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新文化运动

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年3月14日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解新文化运动的历史背景和主要内容，包括其倡导的思想和改革目标。

②分析新文化运动对中国社会的影响，特别是对文学、哲学、教育等领域的影响。

2.教学难点，

①深入理解新文化运动中的“民主”和“科学”两个核心口号的内涵及其在当时的历史条件下所具有的特殊意义。

②探讨新文化运动与封建思想的冲突，以及这种冲突对中国社会变革的推动作用。

③评估新文化运动的历史评价，引导学生从多角度分析其积极和消极的影响，培养学生的辩证思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和文献资料，生动讲述新文化运动的历史背景和发展过程。

2.讨论法：组织学生围绕新文化运动的影响和评价展开讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解新文化运动对现代文学和哲学的深远影响。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示新文化运动的历史图片和视频资料，增强直观感受。

2.网络资源利用：引导学生搜索相关资料，拓展学习渠道，丰富教学内容。

3.互动式教学软件：使用互动教学软件，设计问答环节，提高学生参与度和课堂氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅描绘新文化运动时期知识分子活动的图片，引导学生思考：这是哪个历史时期？这个时期有什么重要事件？从而引出新文化运动这一课题。

2.讲授新知（20分钟）

①新文化运动的历史背景

-介绍20世纪初中国社会的政治、经济和文化状况。

-解释新文化运动的产生原因，如辛亥革命后的社会思潮变化。

②新文化运动的主要内容

-讲解新文化运动的两个核心口号：“民主”和“科学”。

-分析新文化运动在文学、哲学、教育等领域的具体改革措施。

③新文化运动的影响

-探讨新文化运动对中国现代文学、哲学和思想解放的推动作用。

-分析新文化运动对封建思想的冲击和对中国社会变革的促进作用。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，让学生在课堂上进行口头回答或小组讨论：

①新文化运动的主要领导人有哪些？

②新文化运动对中国的哪些领域产生了重要影响？

③新文化运动与五四运动有何关系？

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调新文化运动的历史地位和对中国社会的影响，并提出以下问题供学生思考：

①新文化运动是否完全成功？

②新文化运动对中国现代文化的发展有何意义？

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业，要求学生在课后完成：

①阅读教材中关于新文化运动的章节，整理笔记。

②查找资料，了解一位新文化运动时期的重要人物，撰写简要介绍。

③结合所学，谈谈你对新文化运动的认识和评价。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习新文化运动的历史背景、主要内容、影响等知识，能够准确描述新文化运动的基本特征和发展历程。他们能够理解“民主”和“科学”两个核心口号的内涵，以及新文化运动对中国社会各领域的影响。

2.思维能力：

在课堂讨论和案例分析中，学生能够运用辩证思维分析新文化运动的历史评价，理解其积极和消极的影响。他们能够从多角度评估新文化运动的意义，提高批判性思维能力。

3.文化素养：

通过学习新文化运动，学生对中国近现代文化的发展有了更深入的了解，增强了对中华优秀传统文化和现代文化的认同感。他们能够认识到新文化运动在中国文化史上的重要地位，提升文化素养。

4.历史意识：

学生通过学习新文化运动，培养了强烈的历史意识，认识到历史事件对现实生活的启示。他们能够将所学知识与社会实际相结合，理解历史发展规律，增强社会责任感。

5.学习兴趣：

通过丰富多样的教学手段，如多媒体展示、互动式讨论等，激发了学生对新文化运动的学习兴趣。学生积极参与课堂活动，提高了学习的主动性和积极性。

6.情感态度：

学生在学习新文化运动的过程中，体会到知识分子为国家民族独立、文化繁荣所作出的努力，培养了对先烈的敬仰之情。他们能够认识到个人奋斗与国家命运紧密相连，树立正确的人生观和价值观。

7.合作能力：

在小组讨论和合作探究中，学生学会了与他人沟通交流、分工合作，提高了团队协作能力。他们能够尊重他人意见，共同解决问题，为未来的学习和工作打下基础。

8.自主学习能力：

学生通过自主学习，查找资料、整理笔记，培养了独立思考和解决问题的能力。他们能够根据自身兴趣和需求，选择