2024年秋新冀教版一年级上册数学教学课件 第2单元 认识图形（一） 2.3 玩泥巴.pptx

JJ版数学一年级上册课件3玩泥巴二认识图形（一）

新课导入你知道这些工艺品是如何制作的吗？泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。

活动过程玩泥巴大家一起和泥，创造自己喜欢的作品。别把泥水弄到眼睛里呀！提示：和泥巴需选择颗粒小的细土，放入适量的水，和的泥巴稍硬一些。泥土水

活动过程用自己和的泥做玩具太有趣了！泥要多摔一会儿。和泥捏造

活动过程向大家展示一下你创造的作品吧！

向大家展示一下你创造的作品吧！活动过程

活动过程在观察的基础上，创作出有个性的泥塑作品，激发了想象力，提升了审美能力，提高了动手能力。通过自己的劳动创造作品，你有哪些收获？

泥塑（天津泥人张），天津市传统美术，国家级非物质文化遗产之一。创始于清代道光年间，已有180年的历史。文化拓展泥塑（天津泥人张）

制作工艺过程有六部分：准备泥料、塑造泥人、阴干泥塑、入窑烘烧、实施彩绘和道具制作。文化拓展泥塑（天津泥人张）收集泥土过大筛加水后，过细筛

制作工艺过程有六部分：准备泥料、塑造泥人、阴干泥塑、入窑烘烧、实施彩绘和道具制作。文化拓展泥塑（天津泥人张）加入棉絮木锤反复捶打充分混合

制作工艺过程有六部分：准备泥料、塑造泥人、阴干泥塑、入窑烘烧、实施彩绘和道具制作。文化拓展泥塑（天津泥人张）包裹泥砖窖藏三年把普通的泥巴变成精品的工艺品，可真不容易啊！

文化拓展学做泥哨泥哨有各种各样的造型，只要哨体下部有回气孔，就能吹出清脆的响声。泥塑（苗族泥哨），贵州省黄平县传统美术，国家级非物质文化遗产之一。

文化拓展创作泥哨，首先是和泥，选用黏性比较强的土，和成泥后要反复摔打。

文化拓展接下来把泥哨晾干。有条件的可以烧制，然后就能正常使用了。然后根据自己的想象捏成哨体，并用小棒在哨体上留下吹气孔和回气孔。回家后自己试一试！

文化拓展兔博士网站苗族泥哨是国家级非物质文化遗产之一。它的题材广泛，造型多样，色彩丰富，远近闻名。其中最具代表性的作品有“十二生肖”“斗牛”等。

小试牛刀1．下面那种土和成泥巴更适合做泥塑，在下面打“√”。（）（）√

小试牛刀2．连一连选择干土加水和泥捏揉摔打创作成品

当堂练习源于“”1.我细心，我会辨。(对的画“√”，错的画“

当堂练习源于“”2.我挑战，我会想。先放一个，再在它的左边放一个，上面放一个，右边放一个。下面摆法正确的是()。②

课堂总结怎样和泥巴：和泥巴需选择颗粒小的细土；放入适量的水，和的泥巴稍硬一些；泥要多摔一会儿。泥塑制作过程：和泥——创作——晾干

课后作业作业用泥巴捏一个自己喜欢的物品。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是