2024春九年级语文下册 第3单元 12词四首 破阵子#8226;为陈同甫赋壮词以寄之说课稿 新人教版[001].docxVIP

2024春九年级语文下册第3单元12词四首破阵子#8226;为陈同甫赋壮词以寄之说课稿新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课通过讲解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词，旨在引导学生深入理解宋代词人的豪放风格，感受词中的爱国情怀和英雄气概。通过分析词中意象、语言和情感，培养学生鉴赏古典诗词的能力，激发学生热爱祖国、追求理想的情感。同时，结合教材内容，引导学生关注历史，增强文化自信。

二、核心素养目标

本节课培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用：通过品味词句，提升学生运用古典文学语言的能力；2.思想情感：引导学生感悟词人的爱国情怀，培养家国情怀；3.文化理解与传承：让学生了解宋代词坛背景，增强对中国传统文化的认同感；4.审美鉴赏：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，提高审美素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的古诗词阅读基础，能够辨识一些常见的文言词汇，了解基本的文言文语法结构，并对古典诗词的格律有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典诗词普遍感兴趣，但受限于阅读量和生活经验，对词人情感和背景了解有限。学生具备较强的抽象思维能力，能够通过分析词句来理解诗歌意境。学习风格上，部分学生偏好形象思维，通过图像和声