人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第3单元 习作：他______了.pptVIP

**********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元习作：他______了温馨提示：点击进入讲评一二一、在阅读中学习方法。1.这篇文章的主人公是__________________，文章写的是_____________________________________________________________________的事。一位拄拐杖的军人一位拄着拐杖的军人在西湖公园练习跑步，跌倒后自己站起来【点拨】本题考查整体感知的能力。文章第1自然段写“我”在公园看到一位拄着拐杖的军人在练习跑步；第2自然段写他跌倒，“我”要去扶他，被他拒绝，他自己站起来了；第3、4自然段写“我”对军人的赞美。由此可知，文章的主人公是一位拄拐杖的军人，文章主要写的是他跌倒后自己站起来的事情。2.对选文中画横线的句子理解正确的一项是()A.这两句话描写了军人的外貌和动作，表现了这位军人的坚强不屈。B.这两句话描写了军人的动作和神态，表现了这位军人对生活的无奈。A【点拨】本题考查对句子的理解。“上身穿着褪色的军绒衣，下身穿着绿军裤，一条裤腿却空着”是对人物的外貌描写，“拄着一副拐杖”“练习跑步”是对人物的动作描写。拄着拐杖的军人尽管失去了一条腿，但仍在练习跑步，说明他坚强不屈。因此答案选A。3.对选文理解有误的一项是()A.“只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写，表现了他的坚强。B.“不，还有两圈。”这是对军人的语言描写，表现了他的倔强和坚强不屈。C.选文结尾的省略号表示引文的省略。C【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。选文结尾的省略号表示语意未尽，因此C项表述有误。4.读一读选文中画波浪线的句子，说一说这位军人此刻在想些什么。______________________________________________________________________________________________示例：身为一名军人，我一定要自己站起来，尽管这有些困难，但我相信我一定可以的。返回【点拨】本题考查创意表达的能力。结合前文他拒绝“我”扶他和第3自然段“顽强的生命之歌”“刚毅的面孔”等作答。二、习作指导：他______了。1.下列词语不适合填在题目中的横线上的一项是()A.放弃B.陶醉C.高兴D.感动我发现：填在题目中的词语都表示人物的__________，除了选项中的词语，我还可以填________________、___________。A内心示例：兴奋害怕【点拨】本题考查理解习作题目中心词的能力。作答时，要看清教材中对本次习作内容和主题的要求。根据课本的“他陶醉了”“他生气了”等可知，“陶醉”“生气”都是描写人物内心的词语，所以B、C、D三项都是恰当的，而A项“放弃”是人物的行为，不恰当。补充题目时，只要填写表现人物内心的词语即可。2.习作时，要把事情写下来，特别要把()写具体。A.事情的前因后果 B.事情的过程C.人物当时的表现 D.人物的动作和语言【点拨】本题考查安排习作内容详略的能力。作答时，要看清教材中对本次习作内容和主题的要求。教材中明确指出：“把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。”由此可知，本题选C。C3.写一个人当时的表现，可以从()等角度去描写。(多选)A.面部表情 B.不寻常的举动C.外貌衣着 D.语言、语气【点拨】本题考查描写人物表现的角度。教材中指出，我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如面部表情是怎样的，有哪些不寻常的举动，说了哪些话，语气是怎样的。ABD4.以“他感动了”为题，下列哪些材料可以运用到习作中？()(多选)A.他感冒了，请假在家休息，下午放学的时候，同桌来给他讲解当天学的知识。B.做实验的时候，他不想和同学团结合作，老师教育了他。C.他不小心摔伤了腿，无法行走，路过的快递员将他扶起来并送他去医院。D.路旁的小树被风吹折了，他主动把小树捆绑好，让它重新焕发生机。AC【点拨】本题考查根据题目恰当选材的能力。A、C两项中的“他”都得到了别人的帮助，会感动；B项，他不想和同学团结合作做实验，老师教育了他，他应该会为自己的行为感到后悔，因此不合适；D项他做了好事，应该感到高兴，而不是感动，因此不合适。5.【学方法】读片段，完成练习。他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而