2023六年级英语下册 Unit 1 May I Speak to Kitty第3课时说课稿 陕旅版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit1MayISpeaktoKitty第3课时说课稿陕旅版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

2023六年级英语下册Unit1MayISpeaktoKitty第3课时，本课时主要围绕电话用语展开教学。教材通过对话和练习，帮助学生掌握打电话的基本礼貌用语，提高学生实际运用英语进行电话交流的能力。本课时内容与课本紧密相关，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语核心素养中的“语言能力”和“文化意识”。通过电话用语的练习，学生能够提高听、说、读、写技能，增强在实际情境中运用英语的能力。同时，通过学习电话礼仪，学生能够理解跨文化交际的基本原则，提升跨文化沟通的意识和能力。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于学生来自不同的地区和学校，他们的英语水平存在一定差异。部分学生在听、说、读、写各方面都表现出较高的能力，而另一些学生在某一方面的能力相对较弱。

在知识层面，学生对基础的英语语法和词汇有一定了解，但对于电话用语等特定情境下的表达方式可能不够熟悉。在能力方面，学生能够进行基本的英语交流，但在实际运用中，尤其是在模拟真实电话情境时，可能存在表达不流畅、用词不准确的问题。

在素质方面，学生的英语学习兴趣和积极性参差不齐，部分学生可能因为对电话用语的学习缺乏兴趣而表现出不专注。此外，学生的合作意识和自主学习能力也有所不同，这可能会影响他们在小组活动中的表现。

在行为习惯上，学生的课堂参与度较高，但部分学生可能因为缺乏自信而不愿意主动发言。这需要教师在教学过程中给予适当的鼓励和支持，以激发学生的积极性和参与度。

总体而言，六年级学生在英语学习上既有优势也有不足，教师需要根据学生的个体差异，设计合适的教学活动，以促进每个学生的全面发展。电话用语的教授将有助于提升学生的实际应用能力，同时也需要关注学生的情感态度和价值观的培养，以实现英语核心素养的全面提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语电话用语相关的音频和视频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师可以通过提问学生“你们有没有用英语打过电话？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的经历。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的电话用语，如“Hello,mayIspeakto...”等，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括电话用语中的礼貌用语、如何询问对方身份、如何结束通话等。

举例说明：通过模拟电话对话的例子，如“Hello,isthisKitty?MynameisTom.CanIspeaktoyou?”，让学生直观地理解如何使用这些用语。

互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟电话交谈的情景，让学生在实际操作中练习电话用语。

3.巩固练习（约25分钟）：

学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个电话交谈的情景，要求学生在规定时间内完成对话，以加深对电话用语的运用。

教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供正确的示范。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师总结本节课的重点内容，强调电话用语的礼貌性和实用性，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）：

教师布置课后作业，要求学生回家后模拟与家人或朋友的电话交谈，使用本节课学习的电话用语，并记录下对话内容。

具体教学步骤如下：

1.导入（约5分钟）：

（1）提问：你们有没有用英语打过电话？

（2）分享：请一位学生分享自己的英语电话经历。

（3）回顾：简要回顾上一节课学习的电话用语。

2.新课呈现（约20分钟）：

（1）讲解新知：详细讲解电话用语中的礼貌用语、询问身份、结束通话等。

（2）举例说明：通过模拟电话对话的例子，让学生直观地理解如何使用这些用语。

（3）互动探究：角色扮演，模拟电话交谈的情景，让学生在实际操作中练习电话用语。

3.巩固练习（约25分钟）：

（1）分组：将学生分成小组，每组分配一个电话交谈的情景。

（2）练习：要求学生在规定时间内完成对话，教师巡回指导。

（3）展示：每组选派代表展示对话内容，全班评价。

4.课堂总结（约5分钟）：

（1）总结：强调电话用语的礼貌性和实用性。

（2）鼓励：鼓励学生在日常生活