Unit 5 My clothes Part C（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit5MyclothesPartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartC展开，内容包括衣物名词的复数形式以及衣物类别的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级学习过的衣物名词单数形式相联系，通过复习旧知识，引导学生运用所学知识进行衣物名词复数形式的学习，同时通过衣物类别的表达，帮助学生拓展词汇量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过衣物名词复数形式的学习，学生能够提高语言表达能力，增强文化意识，理解英语国家的生活习惯；通过衣物类别的表达，学生能够培养逻辑思维，提高词汇运用能力；同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升合作学习和自主学习的意识。

学情分析

在四年级下册的英语教学中，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，学生的英语学习水平存在一定差异：

1.知识层面：部分学生对衣物名词的英语表达较为熟悉，能够正确说出一些常见的衣物名词，如shirt、pants、skirt等。但复数形式的掌握程度不一，部分学生可能对复数规则的理解不够深入。

2.能力层面：学生的英语听、说、读、写能力发展不均衡。在听说能力方面，学生能够进行简单的日常对话，但在表达连贯性和准确性上仍有待提高。在读写能力方面，学生能够阅读简单的英语文章，但在词汇运用和句型结构上存在困难。

3.素质层面：学生的英语学习兴趣较高，但部分学生可能对英语学习的自信心不足，缺乏主动学习的意识。此外，学生在课堂上参与度不一，部分学生可能存在依赖心理，需要教师更多的关注和引导。

4.行为习惯：学生在课堂上表现良好，能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、小动作多等问题，需要教师及时调整教学策略，提高课堂效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册教材，以便跟随课本内容学习衣物名词的复数形式。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的衣物图片、实物模型或视频，以便学生直观地理解和记忆衣物名词。

3.教学工具：使用多媒体设备展示衣物名词的复数形式变化规律，帮助学生理解和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，提高学习参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如衣物名词的PPT展示、衣物变化的视频），明确预习目标和要求，让学生熟悉衣物名词的单数和复数形式。

设计预习问题：围绕衣物名词的变化规律，设计问题如“你能找出以下名词的复数形式吗？为什么这样变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解衣物名词的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同场合的衣物图片，引出衣物名词复数形式的课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解衣物名词的复数变化规则，如以-s结尾的名词直接加-s，以辅音字母结尾的名词加-es等。

组织课堂活动：设计“我的衣物展示”活动，让学生展示自己的衣物并说出复数形式。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与展示和互动环节，实践所学知识。

提问与讨论：学生提出疑问或分享学习心得。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解衣物名词的复数变化。

活动教学法：通过实践性活动，让学生在活动中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如制作衣物名词的卡片，巩固复数形式。

提供拓展资源：推荐与衣物相关的英语阅读材料，如故事书或儿童杂志，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。