4.2 全等三角形 课件（共22张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

4.2全等三角形第四章三角形

学习目标1.学会辨认全等三角形的对应边、对应角，掌握全等三角形的性质.2.通过动手操作，认真观察全等三角形，丰富学生对全等三角形的感性认知，培养学生的观察和动手能力，发展学生的空间观念.3.通过对全等三角形概念和性质的学习，在经历猜想、验证、归纳的学习过程中，体会归纳的数学思想方法，逐步养成用数学几何语言表达与交流的习惯.重点：理解并掌握全等三角形的性质.难点：全等三角形性质的应用.

知识链接在前面我们学习了三角形的有关知识，请同学们回顾一下三角形的元素有哪些?答：三个顶点、三个内角、三条边.

1全等三角形的定义活动1：观察所给出的图形，它们有什么特点?每个大图形中，都含有若干个形状、大小相同的小三角形.

EDFEDFABC能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.例如，在图中，△ABC与△DEF能够完全重合，它们是全等三角形.活动2：如图，观察这两个三角形有哪些共同点.

ABCFED对应点：点A，点D；对应边：AB与DE；对应角：∠A与∠D；点B，点E；点C，点F；AC与DF；BC与EF；∠B与∠E；∠C与∠F.你能找出其他的对应顶点、对应边和对应角吗?全等三角形的对应边相等，对应角相等.

ABCEDF注意：记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.全等的表示方法“全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”.△ABC≌△DEF△ABC与△DEF全等，记作

因为△ABC≌△DEF，所以AB=DE，AC=DF，BC=EF(全等三角形的对应边相等)，∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F(全等三角形对应角相等)全等三角形性质的几何语言ABCEDF

例1如图，若△BOD≌△COE，指出这两个三角形的对应边；若△ADO≌△AEO，指出这两个三角形的对应角.解：△BOD与△COE的对应边为：BO与CO，OD与OE，BD与CE；△ADO与△AEO的对应角为：∠DAO与∠EAO，∠ADO与∠AEO，∠AOD与∠AOE.典例精析

例2如图，△ABC≌△EBD，问∠1与∠2相等吗?若相等请说明理由.解：∠l=∠2.理由如下：因为△EBD≌△ABC，所以∠A=∠E.在△AOF与△EOB中，∠AOF=∠EOB.根据三角形内角和为180°，所以∠1=∠2.典例精析

2全等三角形的性质活动3：准备两个全等的三角形纸片，并画出两个三角形对应边上的高.(1)全等三角形对应边的高相等吗?对应边的中线呢?还有哪些相等的线段?举例说明.ABCEDFMNMN全等三角形的对应线段都相等.

(2)如图，已知△ABC≌△ABC，你如何在△ABC中画出与线段DE相对应的线段？ABCDEABCDE

做一做下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等的三角形吗？三个呢？四个呢？用3个等边三角形纸片画一画，再剪下来试试能否重合！

1.如图，△ABC≌△ADE，若∠D=∠B，∠C=∠AED，则∠DAE=，∠DAB=.∠BAC∠EACABCDE练一练

一、选择题1.下列说法中正确的是(A)A.能完全重合的两个三角形全等B.两个等边三角形全等C.大小相同的两个三角形全等D.面积相等的两个三角形全等A

2.如图，△ABC≌△DEC，点B，C，D在同一直线上，且CE＝5，AC＝7，则BD的长为(A)A.12B.7C.2D.14A

3.如图，已知△ABE≌△DCE，AE＝2cm，BE＝1.2cm，∠A＝25°，∠B＝48°，则DE＝cm，∠C＝?°.二、填空题2484.如图，△ABC≌△FDE，AB＝FD，BC＝DE，

AE＝20cm，FC＝10cm，则AF的长是cm.5

三、解答题5.如图，点A在BE上，△ABC≌△DEB.(1)试说明：DE∥BC；解：(1)∵△ABC≌△DEB，∴∠E＝∠EBC，∴DE∥BC.解：∵△ABC≌△DEB，∴∠E＝∠ABC，∴DE∥BC.

(2)∵△ABC≌△DEB，∴BE＝BC＝12，DE＝AB.又∵AE＝7，∴DE＝AB＝BE－AE＝12－7＝5.解：∵△ABC≌△DEB，∴BE＝BC＝12，DE＝AB.又∵AE＝7，∴DE＝AB＝BE－AE＝12－7＝5.(2)若BC＝12，AE＝7，求DE的长.

6.如图，D是△ABC的边BC上一点，且△ABD≌△ACD，∠BAC＝90°.(1)求∠B的