八年级历史下册 第17课 外交事业的发展说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第17课外交事业的发展说课稿新人教版

一、教材分析

八年级历史下册第17课外交事业的发展说课稿新人教版

本课内容主要讲述了我国在新中国成立后，外交事业的发展历程。通过学习，使学生了解我国外交政策的基本原则，以及在不同历史时期的外交成就。本课与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的爱国主义情怀和全球视野。

二、核心素养目标

培养学生具备历史意识，理解新中国外交事业的发展历程，认识我国外交政策的基本原则。提升学生的国家认同感和文化自信，培养其国际视野和全球意识。同时，通过分析外交事件，锻炼学生的思辨能力和批判性思维，增强其历史责任感和社会参与意识。

三、重点难点及解决办法

重点：新中国成立后的外交政策及成就，特别是和平共处五项原则和恢复在联合国的合法席位。

难点：理解和平共处五项原则的历史意义和现实意义，以及恢复在联合国合法席位对国际关系的影响。

解决办法：通过案例教学，结合历史背景，引导学生分析和平共处五项原则的形成过程和具体实践，加深对这一原则的理解。同时，利用多媒体展示恢复联合国席位的历史影像资料，增强学生对这一事件的感知。在讨论环节，鼓励学生运用比较分析法，探讨恢复联合国席位对国际关系的影响，以此突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《八年级历史下册》教材，以方便查阅相关历史资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国外交成就的图片集、和平共处五项原则的动画演示等。

3.实验器材：本课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论和学习空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示新中国成立初期外交活动的图片，提问学生：“新中国成立后，我国的外交事业是如何起步的？”

-回顾旧知：引导学生回顾新中国成立的历史背景，以及新中国成立初期国内外的形势。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解新中国成立后的外交政策，包括独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则等。

-举例说明：通过新中国成立初期与印度、缅甸等国的外交关系案例，帮助学生理解和平共处五项原则的具体应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨和平共处五项原则的历史意义和现实意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，分析新中国成立后在外交领域取得的成就，如恢复在联合国的合法席位等。

-教师指导：对学生的讨论进行指导和点评，确保学生能够正确理解所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调和平共处五项原则的历史意义和现实意义。

-鼓励学生在日常生活中关注国家外交，树立正确的国家观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于新中国成立后外交成就的短文，字数不限。

-提醒学生注意作业的格式和内容，确保作业质量。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示新中国成立初期外交活动的图片，提问学生：“新中国成立后，我国的外交事业是如何起步的？”

2.引导学生回顾新中国成立的历史背景，以及新中国成立初期国内外的形势。

二、新课呈现

1.讲解新中国成立后的外交政策，包括独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则等。

2.通过新中国成立初期与印度、缅甸等国的外交关系案例，帮助学生理解和平共处五项原则的具体应用。

3.组织学生分组讨论，探讨和平共处五项原则的历史意义和现实意义。

三、巩固练习

1.让学生以小组为单位，分析新中国成立后在外交领域取得的成就，如恢复在联合国的合法席位等。

2.对学生的讨论进行指导和点评，确保学生能够正确理解所学知识。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调和平共处五项原则的历史意义和现实意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注国家外交，树立正确的国家观念。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于新中国成立后外交成就的短文，字数不限。

2.提醒学生注意作业的格式和内容，确保作业质量。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。同时，教师要及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-新中国成立后的外交政策文件汇编，如《中华人民共和国外交政策白皮书》等，这些文件能够帮助学生更深入地了解我国外交政策的演变和特点。

-国际关系史上的重要事件记录，如万隆会议、日内瓦会议等，这些事件对于理解我国外交在国际舞台上的地位和作用具有重要意义。

-我国与其他国家签订的重要条约和协议，如《中印边界条约》、《中苏友好同盟互助条约》等，这些条约和协议展现了我国外交的成就和智慧。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅