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教学视频赋能初中生物教学的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景

生物学作为初中教育的重要组成部分，对培养学生的科学素养、探索精神和综合能力起着关键作用。通过生物课程的学习，学生能够了解生命的奥秘、生物的多样性以及生物与环境的相互关系，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

然而，传统的初中生物教学模式存在诸多弊端。在教学方法上，教师往往采用灌输式教学，注重知识的传授，忽视学生的主体地位和学习兴趣的培养，导致学生缺乏学习的主动性和创造性。在教学资源方面，主要依赖教材和简单的教具，教学内容局限，难以生动形象地展现生物知识的魅力，使学生对生物知识的理解和掌握受到限制。

随着信息技术的飞速发展，教学

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