跨学科实践活动05 基于碳中和理念设计低碳行动方案（活动设计）-九年级化学跨学科实践活动教学课件+设计.docxVIP

跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案

活动设计

活动：基于碳中和理念设计低碳行动方案

课时

4

授课年级

九年级

主题分析

《义务教育化学课程标准（2022年版）》的“化学与社会·跨学科实践”主题中，首次提出跨学科实践活动的思路，明确了“化学与可持续发展”的概念，引导学生认识化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等问题中的作用，树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念，主动践行节约资源、环境友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。

全球气候问题是当今人类面临的重大危机。为了应对气候变化所带来的问题，2020年9月，习近平总书记在第七十五届联合国大会上宣布：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。要想实现碳中和，需要从物质的多样性以及“化学与可持续发展”的学科大概念统摄学习内容，引导学生基于碳元素的转化、循环以及二氧化碳的性质与转化，理解碳中和思想，并能运用跨学科知识综合分析、认识碳中和的重要性，探索并践行低碳行动，从而促进学生形成科学观念，培养科学态度和社会责任感。

教学目标

1.知道大气中二氧化碳的来源及对环境带来的影响，从元素守恒、物质转化的视角简单解释减少二氧化碳的产生和排放、促进二氧化碳的转化和吸收的方法，讨论实现碳中和的可行性。

2.认识我国能源使用现状，讨论在工业生产中减少二氧化碳排放的具体方法，从化学和跨学科视角出发，从科学、技术、社会、政策等方面设计、评价低碳行动的方案，认识综合运用科学、技术、工程等解决实际问题的重要性，提高社会责任感和实践能力。

3.通过学习活动，发展元素观、变化观、价值观，学会多角度综合分析、评价低碳行动方案的可行性；在分析、解决实际问题的过程中发展批判性思维能力，建构“化学与可持续发展”跨学科大观念。

教学重难点

教学重点

理解碳中和概念，准确找出不同场景下的碳排放源，设计合理有效的低碳行动方案。

教学难点

如何根据实际情况计算碳排放，以及如何确保所设计的低碳行动方案具有可行性和创新性。

学情分析

1.已有知识基础

九年级的学生已经学习了燃烧的条件、二氧化碳的性质等化学知识，这为理解碳中和概念和分析碳排放源奠定了一定的基础。同时，在其他学科的学习中，学生也对环境问题有了一些初步的认识，具备一定的环保意识。

2.能力水平

这个阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲，具备一定的自主学习能力和团队合作能力。但是，他们的知识储备和生活经验还相对有限，在处理复杂的跨学科问题时，可能会遇到困难，例如在综合运用多学科知识进行碳排放计算和方案设计时，可能会出现考虑不周全的情况。

3.学习特点

学生对与生活实际相关的话题比较感兴趣，但在学习过程中可能会因为缺乏足够的动力而难以深入探究。因此，在教学过程中，需要通过设置有趣的情境、真实的案例等方式来激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到学习活动中来。

知识整合

一、二氧化碳的性质

1.二氧化碳的物理性质

（1）物理性质

颜色

状态

气味

密度

溶解性

无色

常温下是气体

无味

比空气大

能溶于水

固体二氧化碳——干冰，在一定条件下，二氧化碳能变成液体或固体。固态的二氧化碳又叫做“干冰”，干冰升华吸热，可作制冷剂或人工降雨。

（2）实验探究

①倾倒二氧化碳实验

将二氧化碳慢慢倒入如图所示的烧杯中，观察到下层蜡烛先熄灭、上层蜡烛后熄灭。结论：二氧化碳的密度比空气大，同时，也说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。

②二氧化碳的溶解性实验

向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察到塑料瓶变瘪了。结论：二氧化碳能溶于水，造成瓶内气压减小，大气压高于瓶内气压，所以变瘪了。

2.二氧化碳的化学性质

（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

（2）能与水反应：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色，其化学方程式为CO?+H?O==H?CO3。碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水，其化学方程式为H?CO3==H?O+CO?↑。

（3）能使澄清石灰水变浑浊：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成白色的碳酸钙沉淀，其化学方程式为CO?+Ca(OH)2==CaCO3↓+H?O，这个反应可以用来检验二氧化碳。除去二氧化碳用氢氧化钠。

（4）二氧化碳能与碳单质反应:CO2+C2CO，此过程中二氧化碳体现氧化性。

二、二氧化碳的转化

三、二氧化碳对生活和环境的影响

1.绿色植物的光合作用自然界中的二氧化碳循环：

绿色植物的光合作用

人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等二氧化碳氧气

人和动植物的呼吸，

化石燃料的燃烧等

2.温室效应

二氧化碳