- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
跨学科实践活动02制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
一、科学家探索原子结构的历程
为了揭示原子结构的奥秘,人类经历了漫长的探索。
1803年,道尔顿提出:物质由微小的不可再分的原子构成。
1897年,汤姆孙发现原子内有带负电的微粒。
1909年,卢瑟福进行了α粒子(α粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验。结果发现:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进,但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转,并且有极少数α粒子的偏转角度超过90°,像是被金箔弹了回来。
1919年,卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子,发现一个α粒子留在了一个氮原子中,使氮原子变成了氧原子,同时有微粒从氮原子中被打出。
二、原子的构成
原子中,原子核位于原子中心,原子的质量主要集中在原子核上,原子核由质子和中子构成。
电子在原子核外高速无轨运动。所有原子都有原子核和核外电子,不一定有中子(如氢原子无中子)。
1.原子核带正电,原子核带的正电荷数(即核电荷数)与核外电子带的负电荷数(数值上等于核外电子数)相等,电性相反,所以原子不显电性
2.原子中的等量关系:核电荷数=质子数=核外电子数
3.卢瑟福α粒子散射实验的解释
一束带正电的α粒子轰击金箔:
大多数α粒子穿透金箔——原子虽小,但原子内空间相对较大,而且电子质量很小?。
一小部分α粒子路径偏转——α粒子受到带正电的原子核的排斥,发生偏转,说明原子内部有一微粒,该微粒的体积很小,带正电,即原子核。
极少数的α粒子反弹——α粒子撞到原子核被反弹,说明原子中心的原子核体积较小,但质量相对较大。
三、分子、原子、离子、元素、物质之间的关系
1.物质的宏观组成和微观构成关系
构成物质的微粒有:分子、原子、离子。
大多数物质由分子构成,少数物质(金属、稀有气体、部分非金属固体)由原子构成,一些物质是由离子构成的。
如:水由水分子构成,铁由铁原子构成,氯化钠由氯离子和钠离子构成。
2.分子、原子、离子、元素与物质之间的区别
(1)物质和元素都是宏观概念,它们只讲种类,不讲个数;而分子、原子和离子等是微观粒子,既讲种类,也讲个数。
(2)元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称;它与物质之间是组成关系,它是用来描述物质的宏观组成的,用“组成”来描述;例如,水是由氢元素和氧元素组成的(但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素组成的”)。
(3)而分子、原子和离子都是微观粒子;它们与物质之间是构成关系,它们是用来描述物质的微观构成的,习惯上用“构成”来描述;例如,水是由水分子构成的(一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的;但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”);铁是由铁原子构成的;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
(4)对于分子、原子和离子来说,分子是保持物质化学性质的最小粒子,它在化学变化中是可以再分的;原子是化学变化中的最小粒子,它在化学变化中是不可再分的;而离子是指带电的原子或原子团(实际上是一种特殊的原子)。
命题点一了解科学家探索原子结构的历程
【典例1-1】(1)物质是由原子构成的,是由________首先提出来的,________首次发现了电子,提出了原子是可分的观点。?
(2)①卢瑟福实验中能佐证“大部分质量集中到了一个很小的结构上”这个“很小的结构”是指________。?
②卢瑟福“α粒子轰击金箔”的实验,可推出的原子结构模型为________(填序号)。
【训练1-1】下列哪位科学家首先提出了物质由不可见的原子构成,且原子是不可分割的实心小球的观点?()
A.牛顿B.道尔顿C.汤姆孙D.卢瑟福
【训练1-2】汤姆孙通过实验发现了电子,这一发现主要纠正了哪位科学家原子论中的什么观点?()
A.牛顿的万有引力观点
B.道尔顿的原子不可分割观点
C.卢瑟福的核式结构观点
D.居里夫人的放射性观点
【训练1-3】科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识,不正确的是
A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球,是构成物质的最小粒子
B.汤姆孙等人在原子中发现了电子,推翻了道尔顿实心球模型
C.卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型
D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型,不会被替代
命题点二构成物质的微观粒子
【典例2-1】化学是从微观的角度研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的学科,构成物质的粒子之间关系如图所示。回答下列问题:
(1)甲是。
(2)在水、汞和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是;保持水的化学性质的最小粒子是。
(3)用微观粒子(分子、原子)的观点说明下列事实。酒香不怕巷子深。
您可能关注的文档
- 9.2.2《探究植物无土栽培条件的控制》跨学科实践主题学习单元教学设计.docx
- 9.3.1《收集当地面包酵母菌种,比较发酵效果》跨学科实践主题学习单元教学设计.docx
- 9.3.2《设计简单装置,制作酸奶》跨学科实践主题学习单元教学设计.docx
- 9.3.3《制作泡菜,探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素》跨学科实践主题学习单元教学设计.docx
- 跨学科实践活动01 微型空气质量“检测站”的组装与使用(解析版).docx
- 跨学科实践活动01 微型空气质量“检测站”的组装与使用(原卷版).docx
- 跨学科实践活动02 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程(活动设计)-九年级化学跨学科实践活动教学课件+设计.docx
- 跨学科实践活动02 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程(解析版).docx
- 跨学科实践活动03 水质检测及自制净水器(原卷版).docx
- 跨学科实践活动04 基于特定需求设计和制作简易供氧器(活动设计)-九年级化学跨学科实践活动教学课件+设计.docx
- 2024-2025学年人教版小学数学四年级下册教学计划及进度表.docx
- 2024-2025学年北师大版小学数学二年级下册教学计划及进度表.docx
- 2024-2025学年人教版小学数学五年级下册教学计划及进度表.docx
- 2024-2025学年人教大同版(2024)小学英语三年级下册教学计划.docx
- 2024-2025学年人教精通版(三起)(2024)小学英语三年级下册教学计划.docx
- 2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级下册教学计划及进度表.docx
- 2024-2025学年统编版(2024)初中道德与法治七年级下册教学计划及进度表.docx
- 2023-2024学年上海黄埔区中考二模综合测试(物理部分)试卷及答案.pdf
- 2024-2025学年外研版(三起)(2024)小学英语三年级下册教学计划及进度表.docx
- 2025届北京市北京第四中学高三冲刺模拟数学试卷含解析.doc
文档评论(0)