难忘的童年（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2) .docx

一年级下册美术《难忘的童年》教学设计方案

教材分析

本课以“难忘的童年”为主题，通过美术形式引导学生回忆和表现童年生活中的美好瞬间。教材通过图文结合的方式，帮助学生感受童年的快乐与纯真，激发学生对生活的热爱，培养艺术表现力和创造力。

学习目标与核心素养

1.知识与技能：了解童年生活的美好瞬间，学会用绘画或手工表现童年主题。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，完成一幅与童年相关的艺术作品。

3.情感态度与价值观：感受童年的快乐与纯真，培养对生活的热爱与感恩。

学情分析

一年级学生对童年生活有直接的体验，但对如何用美术形式表现童年主题可能缺乏经验。通过直观的图片、视频和动手实践活动，能够激发他们的学习兴趣和创造力。

教学重难点

重点：理解童年生活的美好瞬间，用美术形式表现童年主题。

难点：如何将童年生活的细节融入艺术创作中。

材料准备

1.教师准备：童年生活的图片、视频、PPT课件、绘画工具

(彩纸、颜料、画笔等)、手工材料(黏土、剪刀、胶水等)。

2.学生准备：美术本、彩笔、橡皮等。

教学过程

1.导入新课

播放童年生活的短视频，引导学生回忆自己的童年。提问：“你们的童年有哪些难忘的事情?”

2.初读课文，整体感知

阅读课文，了解童年生活的美好瞬间。

提问：“课文里提到了哪些童年活动?”

3.精读课文

讲解童年生活的美好瞬间，展示相关图片。

提问：“你们觉得童年最快乐的事情是什么?”

4.艺术创作

提供多种材料，引导学生创作与童年相关的作品。学生选择画一幅童年场景或用黏土制作模型。

5.作品展示与评价

学生展示作品并介绍创作思路。

师生共同评价作品，表扬创意和努力。

6.课堂总结

总结童年的美好，鼓励学生珍惜童年时光。

教学效果

1.学生能够理解童年生活的美好瞬间，并用美术形式表现其主题。

2.学生通过创作活动，增强了对童年生活的热爱。3.课堂氛围活跃，学生积极参与，作品创意丰富。

教学

1.学生是否能够理解童年生活的美好瞬间?

反思

2.艺术创作环节是否充分调动了学生的积极性?

3.是否需要调整教学材料或方法以更好地突破难点?

详细教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学设计

导入新课

1.播放视频：播放

一段关于童年生活

的短视频，展示孩

子们玩耍、学习、

庆祝节日的场景。

2.提问引导：“视

频里的小朋友在做

什么?“你们的童年有哪些难忘的事情?”

3.引出主题：“今天我们要用画笔记

录下‘难忘的童年。”

1.认真观看视频，感受童年生活的快乐。

2.积极回答教师提问，分享自己的童年趣事。

3.对童年主题产生兴趣，进入学习状态。

通过直观的视频和提问，激发学生的学习兴趣，引入主题，帮助学生初步感知童年生活的美好瞬间。

初读课文整体

1.引导阅读：带领学生阅读课文，了解童年生活的美好

1.跟随教师阅读课文，初步了解童年生活的美好瞬间。

通过阅读和提问，帮助学生初步了解童年生活的美好瞬

感知

瞬间。

2.提问互动：“课文里提到了哪些童年活动?”“你们最喜欢哪种童年活动?”

3.总结归纳：“童年活动有玩耍、学习、庆祝节日等。”

2.回答教师提问，分享自己的理解。

3.认真听教师总结，形成整体认知。

间，为后续深入学习奠定基础。

1.讲解重点：详细

1.认真听教师讲

通过讲解和图片展

讲解童年生活的美

解，了解童年生活

示，帮助学生深入

好瞬间(如玩耍、

的美好瞬间。

理解童年生活的美

精读

学习、庆祝节日

2.观看图片，感受

好瞬间，激发他们

课文

等)。

童年生活的快乐。

的兴趣和思考。

2.展示图片：展示

孩子们玩耍、学习、

庆祝节日的图片。

3.提问互动：“你

们觉得童年最快乐

的事情是什么?

“你们最喜欢哪种

3.积极回答教师提问，分享自己的想法和感受。

童年活动?为什么?”

艺术创作

1.提供材料：提供彩纸、颜料、画笔、黏土、剪刀、胶水等材料。

2.引导创作：“请你们选择一种童年活动，用手中的材料创作一幅作品。”

3.巡回指导：观察学生的创作过程，给予适当的指导和鼓励。

1.选择自己喜欢的童年活动(如玩耍、

学习、庆祝节日等)。

2.使用提供的材料进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

3.在创作过程中与教师和同学交流，解决遇到的问题。

通过动手实践，培养学生的艺术表现力和创造力，让他们在创作中感受童年生活的快乐。

1.组织展示：邀请

1.分组展示作品，

通过展示和评价，

学生分组展示自己

介绍自己的创作思

增强学生的自信心

作品

的作品，并介绍创

路和感受。

和表达能力，同时

展