第8课《世说新语二则》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docx

第8课《世说新语二则》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《世说新语二则》旨在培养学生阅读文言文的能力，通过分析《王蓝田性急》和《谢太傅假谑》两篇故事，引导学生深入理解文言文的语言特点和文化内涵。教学过程中，注重结合教材内容，引导学生进行自主阅读、合作探究，通过课堂讨论、角色扮演等方式，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《世说新语二则》，学生将学习理解文言文的语言特点，提升阅读文言文的能力；同时，通过分析人物性格和故事情节，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力；最后，通过了解魏晋南北朝时期的文化背景，增强学生的文化传承与理解意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文言文的基本句式和词汇，如“王蓝田性急”中的“性急”和“谢太傅假谑”中的“假谑”。

-捕捉文章中的关键信息，如人物的行为、对话和情感变化。

-分析人物性格特点，如王蓝田的率真和谢太傅的机智。

2.教学难点：

-理解文言文的语境，如“王蓝田性急”中“性急”一词在古代的用法和现代的差别。

-把握文言文中的修辞手法，如“谢太傅假谑”中的比喻和夸张。

-分析人物性格的深层含义，如王蓝田的率真背后可能隐藏的无奈或社会压力。

-将文言文与现代文进行有效转换，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《世说新语》、学生作业本。

-课程平台：学校网络教学平台、在线文言文学习资源库。

-信息化资源：古文朗读音频、与《世说新语》相关的图片和视频资料。

-教学手段：PPT课件、板书、互动式讨论软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示《世说新语》封面和简介，激发学生对古文的兴趣。

-引导学生回顾已学过的文言文知识，如《论语》中的经典语句，为学习《世说新语》做铺垫。

-提问：大家知道《世说新语》是什么吗？它有什么特点？

-学生回答后，教师总结：《世说新语》是一部记载魏晋南北朝时期人物言行和轶事的文言文著作，以简洁、生动、传神著称。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读《王蓝田性急》和《谢太傅假谑》两篇故事，让学生初步感受文言文的韵味。

-学生跟读，注意朗读节奏和语气。

-教师讲解文言文的基本句式和词汇，如“性急”、“假谑”等，并解释其在文中的含义。

-分析人物性格特点，如王蓝田的率真和谢太傅的机智。

-引导学生思考：这两篇文章分别反映了什么社会现象或人物品质？

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，结合课文内容，分析人物性格特点。

-教师选取几组学生的讨论成果进行展示，引导学生共同点评和总结。

-进行文言文翻译练习，要求学生翻译《王蓝田性急》和《谢太傅假谑》中的关键句子。

-教师点评学生的翻译，纠正错误，强调翻译技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括文言文的基本句式、词汇、人物性格特点等。

-强调学习文言文的方法，如多读、多记、多思考。

-鼓励学生在课后继续阅读《世说新语》，拓宽知识面。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《世说新语》中的其他故事，要求学生选择一个故事进行复述。

-鼓励学生尝试翻译《世说新语》中的其他文言文段落。

-提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：

-学生通过学习《世说新语二则》，能够准确理解文言文的基本句式和词汇，如“性急”、“假谑”等。

-学生在阅读过程中，能够捕捉到文章中的关键信息，如人物的行为、对话和情感变化。

-学生能够将文言文与现代文进行有效转换，提高阅读理解能力。

2.文言文翻译能力增强：

-学生在老师的指导下，学会了如何将文言文中的句子进行翻译，如“王蓝田性急”中的句子。

-学生能够运用翻译技巧，将文言文中的难句进行准确翻译，提高翻译能力。

3.人物性格分析能力提高：

-学生通过分析《王蓝田性急》和《谢太傅假谑》中的人物性格，能够把握人物的性格特点，如王蓝田的率真和谢太傅的机智。

-学生能够从人物的性格特点中，理解其背后的社会现象或人物品质。

4.文化素养和审美鉴赏能力培养：

-学生通过学习《世说新语》，了解了魏晋南北朝时期的文化背景，增强了文化传承与理解意识。

-学生在欣赏文言文的同时，提升了审美鉴赏能力，能够从文学作品中感受到美的韵味。

5.合作学习与交流能力提升：

-在课堂讨论和小组活动中，学生学会了如何与