提高你的注意力（说课稿） 全国通用三年级下册综合实践活动.docx

提高你的注意力（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“提高你的注意力”为主题，旨在通过一系列有趣的活动，引导学生认识到注意力的重要性，并掌握提高注意力的方法。课程内容与三年级下册综合实践活动教材紧密结合，通过实际操作和游戏体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。

核心素养目标

1.培养学生自觉专注的习惯，提升自我管理能力。

2.增强学生的观察力和思维敏捷性，促进认知发展。

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备基本的注意力概念，了解简单的注意力训练方法，但缺乏系统性的训练和深入理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力参差不齐，有的学生注意力集中时间较短，有的学生则能较好地保持专注。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，需要通过讲解和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以长时间保持注意力，容易分心；有的学生可能对注意力训练活动缺乏兴趣，导致参与度不高；此外，学生可能对如何有效提高注意力缺乏具体的方法和策略，需要教师给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：分发全国通用三年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与注意力相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和吸引学生兴趣。

3.实验器材：准备计时器、白板、彩色标记笔等，用于进行注意力训练游戏。

4.教室布置：设置小组讨论区，划分实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“同学们，你们知道什么是注意力吗？”为开场，引发学生对注意力的思考。

-通过展示一些日常生活中的例子，如“当你正在看电视时，妈妈叫你，你能立刻听到吗？”引导学生讨论注意力的重要性。

-提问：“你们觉得注意力对学习有什么帮助？”激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍注意力的定义和分类，如集中注意力和分配注意力。

-通过多媒体展示注意力训练的方法，如“番茄工作法”、“注意力游戏”等。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一种注意力训练方法，并分享给全班。

-教师演示注意力训练游戏，如“听音辨色”、“找不同”等，让学生亲身体验。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学内容，进行注意力训练练习，如“计时阅读”、“专注听讲”等。

-教师巡视指导，对表现好的学生给予表扬，对有困难的学生给予个别辅导。

-学生分享自己的练习体验，交流注意力训练的心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调注意力对学习的重要性。

-提问：“你们认为如何才能提高自己的注意力？”鼓励学生分享自己的看法。

-教师总结：“提高注意力需要我们不断练习，希望大家在日常生活中也能注意培养自己的注意力。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生记录自己一天中的注意力集中时间，并思考如何提高自己的注意力。

-布置阅读任务，推荐一些关于注意力训练的书籍或文章，供学生课后阅读。

-提醒学生下节课将进行注意力训练成果展示，鼓励他们做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-注意力训练的心理学原理：介绍注意力训练背后的心理学原理，如多任务处理、认知负荷等。

-注意力训练的历史发展：介绍注意力训练的历史，从古代的静坐冥想到现代的科学训练方法。

-成功案例分析：收集一些通过注意力训练取得显著进步的案例，如运动员、企业家等。

2.拓展建议：

-家庭实践：建议家长与学生一起参与注意力训练，如家庭阅读时间、专注做家务等。

-课外阅读：推荐相关的书籍，如《如何高效学习》、《专注力训练》等，鼓励学生自主阅读。

-网络资源：推荐一些在线注意力训练工具和应用程序，如“专注力训练游戏”、“注意力训练软件”等，但需在家长指导下使用。

-社区活动：鼓励学生参与社区组织的注意力训练活动，如亲子活动、兴趣小组等。

-课堂延伸：设计一些与注意力训练相关的课外作业，如“设计一个提高注意力的计划”、“记录注意力提升的日记”等。

-案例研究：组织学生进行小组研究，探讨注意力训练在不同领域中的应用和效果。

-实验探究：引导学生设计简单的注意力训练实验，如比较不同颜色的干扰对注意力的影响，增强学生的实践能力。

-交流分享：鼓励学生通过班会、学校活动等形式分享自己的注意力训练经验和成果，提高他们的表达能力和社会交往能力。

板书设计

①注意力概述

-注意力的定义

-注意力的分类（集中注意力、分配注意力）

②注