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第二单元第十课《变换的滤镜》说课稿2023—2024学年浙教版(2013)初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二单元第十课《变换的滤镜》说课稿2023—2024学年浙教版(2013)初中信息技术七年级下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《变换的滤镜》,选自2023—2024学年浙教版(2013)初中信息技术七年级下册第二单元第十课。本节课将详细介绍图像处理软件中变换滤镜的使用方法,包括缩放、旋转、扭曲等操作,以及如何通过调整图像的色彩、亮度、对比度等参数,达到美化图像的效果。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在前面的课程中已经学习了图像处理的基本概念和基础操作,如选择、裁剪、图层等。本节课所教授的变换滤镜,是对学生已有知识的拓展和深化,使其能够更好地运用图像处理软件进行图像创作和修饰,提高学生的信息技术应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的信息素养,使其能够熟练运用信息技术工具进行图像处理和创作。
2.提升学生的审美素养,通过变换滤镜的应用,增强对图像美感的感知与鉴赏能力。
3.培养学生的创新意识,鼓励在图像处理过程中尝试不同的变换效果,发展个性化创作思维。
学习者分析
1.学生已经掌握了图像处理软件的基本操作,如选择工具、裁剪工具、图层概念等,并具备了一定的计算机操作能力。
2.学习兴趣:学生对图像编辑和创作普遍感兴趣,喜欢通过实践操作来完成任务。学习能力:学生具备初步的信息技术应用能力,能够跟随指导进行软件操作。学习风格:学生偏好直观、动手操作的学习方式,对视觉效果敏感,喜欢即时反馈和成果展示。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对变换滤镜的参数调整不够熟悉,可能导致图像处理效果不理想;在创意表达上可能缺乏思路,难以将所学技能灵活运用到实际创作中;此外,部分学生可能在操作细节上遇到困难,如精确控制变换的角度和比例等。
教学资源
-软件资源:图像处理软件(如Photoshop)
-硬件资源:计算机、投影仪、白板
-课程平台:学校网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、示例图像素材、操作指导文档
-教学手段:小组讨论、示范操作、学生实操练习
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对变换滤镜的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道变换滤镜在图像编辑中有什么作用吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些经过变换滤镜处理的图片,让学生初步感受变换滤镜对图像的影响和魅力。
-简短介绍变换滤镜的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.变换滤镜基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解变换滤镜的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解变换滤镜的定义,包括其主要功能和应用场景。
-详细介绍变换滤镜的组成部分,如缩放、旋转、扭曲等,并使用示意图帮助学生理解。
-通过实例展示变换滤镜在实际图像编辑中的应用效果。
3.变换滤镜案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解变换滤镜的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的变换滤镜应用案例进行分析。
-详细介绍每个案例的处理过程、技巧和创意点,让学生全面了解变换滤镜的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际图像编辑的影响,以及如何运用变换滤镜解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论变换滤镜在图像编辑中的创新应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与变换滤镜相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的应用技巧、可能遇到的挑战以及解决方法。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对变换滤镜的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的背景、讨论过程、解决方案等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调变换滤镜的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括变换滤镜的基本概念、功能、案例分析等。
-强调变换滤镜在图像编辑中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用变换滤镜。
-布置课后作业:让学生利用变换滤镜对一张给定图片进行处理,并撰写一篇关于处理过程和效果的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.变换滤镜的基本概念
-变换滤镜的定义:在图像处理软件中,用于对图像进行几何变换、色彩调整等操作
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