2 拉拉手，交朋友 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制.docx

2拉拉手，交朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于道德与法治一年级上册统编版五四制中的“拉拉手，交朋友”章节，主要内容包括：了解友谊的重要性，学习建立友谊的方法，培养与人交往的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中与人交往的经验有关，学生已有一定程度的社交基础，本节课将在此基础上，引导学生深入理解友谊的意义，掌握建立友谊的方法，提高与人交往的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，具体核心素养目标包括：1）培养学生尊重他人、理解他人的情感，增强同理心；2）提升学生的合作意识，学会在集体中和谐相处；3）增强学生的规则意识，学会遵守社会交往的基本准则；4）培养学生的自我认知能力，学会表达自己的情感和需求。通过本节课的学习，学生能够形成积极的人际关系，为未来的社会生活打下良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经初步接触了关于人际交往的基础知识，如礼貌用语、基本的倾听和表达等。他们可能对家庭和学校中的友谊有所了解，但对友谊的深刻含义和建立友谊的具体方法还需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习。在学习能力方面，他们具备基本的语言表达能力和初步的观察力。学习风格上，多数学生倾向于直观和动手操作的学习方式，例如通过角色扮演、小组讨论等活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难包括对抽象概念的理解困难，如友谊的深层含义；在表达自己情感和需求时可能缺乏自信；以及在与他人交往时可能存在冲突解决能力不足的问题。此外，一年级学生在集体活动中的规则意识可能较弱，需要教师耐心引导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和游戏法相结合的教学方法。讲授法用于介绍友谊的基本概念和重要性，讨论法鼓励学生分享自己的经验，游戏法则通过互动环节加深对友谊的理解。

2.教学活动：设计“友谊树”角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色体验友谊的建立和维系；组织“分享日”小组讨论，让学生交流如何与人交朋友；以及使用“友谊接力”游戏，让学生在游戏中学习合作和分享。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示友谊的图片和视频，以及互动白板进行实时讨论和反馈，增强课堂的趣味性和互动性。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新课题——《拉拉手，交朋友》。你们有没有好朋友呢？你们是怎么交到朋友的呢？让我们一起来看看课本上是怎么说的吧。

（学生）我有一个好朋友，我们一起玩。

（老师）很好，交朋友是我们生活中非常重要的一部分。今天，我们就来学习如何更好地交朋友。

二、新课讲授

1.了解友谊的重要性

（老师）同学们，你们知道友谊对我们来说有多重要吗？请看课本的第一页，上面写着：“友谊是一种美好的情感，它能给我们带来快乐、支持和力量。”让我们一起大声读一遍这句话。

（学生）友谊是一种美好的情感，它能给我们带来快乐、支持和力量。

（老师）非常好！友谊不仅能给我们带来快乐，还能在我们遇到困难时给予我们支持和力量。接下来，请同学们思考一下，你们认为友谊对我们有什么具体的好处？

（学生）友谊能让我们感到温暖，有人可以倾诉。

（老师）没错，友谊就像一把雨伞，在我们遇到风雨时给我们遮风挡雨。那么，我们应该如何去建立友谊呢？

2.学习建立友谊的方法

（老师）课本上介绍了几个建立友谊的方法，让我们一起来看看吧。

（1）主动与人打招呼

（老师）同学们，你们在上学路上、在课堂上遇到同学时，会主动打招呼吗？请看课本的第二页，上面写着：“主动与人打招呼，是建立友谊的第一步。”请同学们跟着我一起练习。

（学生）早上好！

（老师）很好！主动打招呼能让别人感受到你的友好，也是建立友谊的第一步。

（2）倾听和表达

（老师）在与人交往时，我们要学会倾听和表达。请看课本的第三页，上面写着：“倾听他人的话，了解他人的想法；表达自己的感受，让别人了解你。”请同学们举例说明。

（学生）比如，我可以说：“我听了你的故事，我觉得你很勇敢。”

（老师）很好，倾听和表达是与人交往的重要技巧。

（3）分享和帮助

（老师）友谊是建立在相互分享和帮助的基础上的。请看课本的第四页，上面写着：“分享快乐，分担痛苦；帮助他人，关心他人。”请同学们谈谈自己在这方面有哪些体会。

（学生）我和好朋友分享了我的生日蛋糕，她送给我一张卡片，我很开