4.15 塑料（教学设计）-三年级科学下册（苏教版）.docx

苏教版小学科学三年级下册

《塑料》教学设计

课题

塑料

课型

新授课

教学目标

1.说出塑料的主要特性，如质轻、防水、耐腐蚀等；辨别常见的塑料制品，了解其在生活中的广泛应用。

2.通过观察、实验、比较等方法，探究塑料与其他材料的差异，提升观察分析和动手实践能力。

3.认识到塑料对生活的重要影响，树立合理使用塑料制品、保护环境的意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。

教学重难点

重点：掌握塑料的特性与应用。

难点：设计并开展实验探究塑料特性，以及理解塑料制品使用与环保之间的关系。

教学准备

PPT，每组一份（材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、课堂导入

塑料是一种常见的材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。

二、探究实践

?动手实践：

带一些塑料制品，和其他材料做的同类制品比一比。

?活动实践：

塑料尺

钢尺

塑料碗

瓷碗

塑料袋子

纸袋子

塑料椅子

木头椅子

除了刚才我们研究过的材料，你知道塑料有哪些优点吗？下面我们一起继续交流讨论吧！

?动手尝试：用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳

看一看，外表有什么不同。拉一拉，结实程度有什么不同。

温馨提示：注意安全！

?动手尝试：用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳

烧一烧，气味有什么不同。

捻一捻，灰烬有什么不同。

温馨提示：待灰烬冷却后再捻，避免烫伤。

?得出结论：

塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就是不易分解。它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。

?活动记录：

白色污染伤害动物

白色污染污染环境

不易腐烂的塑料对环境有哪些不好的影响呢？下面我们一起继续交流吧！

三、应用拓展

生活中，我们可以为减少“白色污染”做些什么呢？让我们一起继续交流一下吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会填（比较羊毛毛线和塑料绳的不同）

二、我会填（选出减少“白色污染”的好方法，并补充几条。）

1.用布袋代替塑料袋。

2.减少对塑料袋的使用。

3.少买瓶装水，自带水杯。

4.尽量不用一次性用品。