全球气候变暖话题英文表达与教学教案.docVIP

全球气候变暖话题英文表达与教学教案

一、教案取材出处

联合国环境规划署《全球气候变化》报告

国家地理频道《气候变暖的影响》纪录片

美国国家航空航天局（NASA）气候研究网站

英国广播公司（BBC）气候变暖相关报道

二、教案教学目标

理解全球气候变暖的概念及其成因。

掌握气候变暖对生态环境和人类生活的影响。

学会运用英语进行全球气候变暖相关话题的讨论和表达。

培养学生的环保意识和可持续发展观念。

三、教学重点难点

教学重点：

全球气候变暖的定义和成因。

气候变暖对生态环境的影响。

气候变暖对人类生活的影响。

英语中全球气候变暖相关话题的表达方式。

教学难点：

复杂的科学概念和术语的理解与运用。

气候变暖对人类生活影响的全面分析和讨论。

英语中气候变暖相关话题的词汇积累和句型运用。

教学时间：2课时

教学过程：

导入（10分钟）

提问：同学们，你们知道什么是全球气候变暖吗？请用英语表达一下。

观看纪录片《气候变暖的影响》片段，了解全球气候变暖的概念。

新课讲授（30分钟）

介绍全球气候变暖的定义和成因。

分析气候变暖对生态环境的影响，如冰川融化、海平面上升、极端气候事件增多等。

讨论气候变暖对人类生活的影响，如农业生产、健康问题、水资源短缺等。

英语表达训练（20分钟）

介绍英语中全球气候变暖相关话题的常用词汇和句型。

学生分组进行讨论，用英语表达对气候变暖的认识和看法。

教师总结本节课的重点内容，强调气候变暖的严重性。

布置作业：收集关于气候变暖的新闻报道或案例，下节课分享。

表格：

序号

教学内容

教学时间

教学方法

1

导入

10分钟

提问、观看视频

2

新课讲授

30分钟

讲授、案例分析

3

英语表达训练

20分钟

小组讨论、词汇讲解

4

10分钟

四、教案教学方法

案例分析法：通过展示全球气候变暖的典型案例，引导学生深入理解气候变暖的成因和影响。

小组讨论法：让学生分组讨论气候变暖的相关话题，提高学生的参与度和表达能力。

角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如科学家、政策制定者、普通公民等，从不同角度探讨气候变暖问题。

多媒体教学法：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示气候变暖的现象和影响。

任务驱动法：通过布置具体任务，如撰写报告、制作宣传海报等，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、教案教学过程

导入阶段（10分钟）

教师播放联合国环境规划署《全球气候变化》报告的简短视频片段，引导学生关注全球气候变暖问题。

提问：“同学们，你们看到了什么？”

学生回答，教师总结：“今天我们将一起探讨全球气候变暖这一重要话题。”

案例分析阶段（20分钟）

教师展示国家地理频道《气候变暖的影响》纪录片中关于冰川融化和海平面上升的片段。

提问：“冰川融化和海平面上升对环境有哪些影响？”

学生讨论，教师总结：“冰川融化和海平面上升会导致生态系统破坏、沿海城市淹没等问题。”

英语表达训练阶段（15分钟）

教师介绍英语中与气候变暖相关的常用词汇，如globalwarming,greenhousegases,carbonemissions等。

学生跟随教师练习使用这些词汇造句。

教师展示一些气候变暖相关的话题句型，如“Whatarethecausesofglobalwarming?”（全球气候变暖的原因是什么？）

小组讨论阶段（20分钟）

学生分为小组，每组讨论一个与气候变暖相关的话题，如“如何减少温室气体排放？”或“气候变暖对农业生产的影响”。

小组讨论结束后，每个小组选代表向全班汇报讨论结果。

角色扮演阶段（15分钟）

学生扮演不同的角色，如科学家、官员、环保组织代表等，模拟讨论如何应对气候变暖。

教师引导学生根据角色特点提出应对策略。

教师总结本节课的重点内容，强调气候变暖的严重性。

布置作业：收集关于气候变暖的新闻报道或案例，下节课分享。

六、教案教材分析

教材选择：选取具有代表性的科学纪录片和官方报告，保证信息的准确性和权威性。

教材内容：涵盖气候变暖的成因、影响和应对措施，帮助学生全面了解气候变暖问题。

教材目标：通过教材，培养学生对气候变暖问题的关注，提高学生的环保意识和英语表达能力。

教材实施：结合多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

七、教案作业设计

作业主题：设计一个环保宣传海报，主题为“全球气候变暖，我们共同行动”。

作业要求：

海报应包含以下元素：

“GlobalWarming:OurCollectiveAction”

描述气候变暖对环境的影响，如冰川融化、海平面上升等。

列举一些减少温室气体排放的实际行动，如减少使用一次性塑料、提高能效等。

包含至少一个呼吁行动的口号。

学生需使用英语进行文字表达。

操作步骤：

步骤一：教师展示一些环保海报的案例，引导学生思考海报