3《形形色色》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

人美版小学美术一年级下册

《形形色色》教学设计

一、教学目标

1.审美感知：引导学生观察生活中丰富多彩的世界，发现并感受不同形状

和色彩的组合之美，培养学生对美的敏锐感知能力。

2.艺术表：让学生能够运用不同的材料和方法，如撕、剪、拼、贴等，

将形状和色彩进行创意组合，表现出自己心中的世界，提高学生的动手

实践能力和艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生大胆发挥想象力和创造力，尝试用独特的方式表

形状和色彩，培养学生的创新思维和实践精神。

4.文化理解：通过欣赏艺术作品和生活中的实例，让学生了解形状和色彩

在不同文化和艺术形式中的运用，增强学生对文化多样性的理解和尊

重。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察并发现生活中各种形状和色彩，理解它们的特点和组合

规律。

掌握用不同材料和方法表现形状和色彩的技巧，能够运用这些技巧进

行简单的创作。

1.教学难点

如何启发学生发挥想象力，将形状和色彩进行独特的组合，创作出富

有个性和创意的作品。

在创作过程中，如何引导学生运用色彩和形状来表达自己的情感和想

法，使作品具有一定的内涵。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、示范法

四、教学过程

1.导入

展示一幅用各种形状组成的摩登都市图片，图片中高楼大厦由长方形、正

方形构成，街道如同线条纵横交错，车辆有圆形的轮子、方形的车身等，

色彩上也是五彩斑斓，有红色的屋顶、蓝色的玻璃窗、绿色的树木等。

引导学生仔细观察图片，提问：“同学们，在这幅美丽的摩登都市图中，

你们发现了什么？是不是看到了五彩缤纷的世界是由不同的形状和色彩构

成的呀？那你们想不想知道更多关于形状和色彩的奥秘呢？”由此引出

本节课的主题——《形形色色》。

1.教学过程

欣赏作品，发现形状与色彩：展示保罗・克利的《红气球》，引导学

生仔细观察画面。提问：“同学们，在这幅画中描绘了什么呢？你

们能从中找出哪些形状和颜色？”鼓励学生积极发言，有的学生可

能会说看到了圆形的红气球、三角形的屋顶、方形的建筑等，还有

黄色、灰色、蓝色的天空等色彩。教师对学生的回答进行肯定和补

充，讲解画家是如何运用这些形状和色彩来营造画面氛围，表达情

感的，让学生感受艺术作品中形状和色彩的魅力。

我是建筑师，形状组合大挑战：给每个小组分发一套积木，让学生们

用积木组合成好看的形象，可以是房子、城堡、机器人等。在学生

搭建过程中，教师巡回观察，鼓励学生发挥想象，尝试不同形状积

木的组合方式。搭建完成后，让每个小组派代表说一说：“你们是

怎样搭建的？用了哪些形状的积木？为什么这样组合？”通过分

享，让学生进一步理解形状的组合和变化。

我是拼图师，创意形状拼图：给学生分发各种各样的纸片，包括不同

形状、颜色的彩纸。告诉学生可以选择现有的形状进行拼图，也可

以根据自己的需要将纸片剪一剪，然后再贴一贴，拼出自己喜欢的

图案。在学生拼图过程中，引导学生思考：“怎样组合这些形状和

颜色会更好看？”拼图完成后，组织学生互相展示作品，交流自己

的拼图思路和对形状、色彩组合的感受。

形状与色彩分类及特点探讨：引导学生对之前观察到和使用过的形状

和色彩进行分类。形状方面，如圆形、方形、三角形等，让学生说

一说不同形状给人的感觉，圆形可能让人感觉圆润、柔和，方形给

人稳定、规则的感觉，三角形有尖锐、向上的感觉等。色彩方面，

如红色给人热情、活泼的感觉，蓝色让人感觉冷静、深邃，绿色代

表生机、自然等。通过讨论，加深学生对形状和色彩特点的理解。

教师示范创作：教师选择自己喜欢的形状和颜色，用撕、剪贴等方法

进行创作，表现出一个小世界，比如一个童话场景，有圆形的蘑菇

房子、三角形的树木、红色的太阳等。示范过程中，边操作边讲

解，如如何撕出形状更自然，怎样进行色彩搭配会更和谐，怎样用

胶水粘贴使作品更牢固等。让学生直观地了解创作的步骤和技巧。

1.欣赏同龄人作品，拓展思路

展示一些同龄人的优秀作